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第十课诚信做人到永远
第1节诚信是金
学习目标：
1、理解诚信的基本含义以及失信的危害。
2、了解诚信的基本要求
一、导入：
生活中我们常讲“一诺千金”，说的就是要诚实守信，所以我们今天学习第十课第1节：诚信是金（板书课题）
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文P115-118内容，思考下列问题，10分钟后比比看谁回答的最好。
1、什么是诚信？请举出生活中诚信与不诚信的事，从正反两方面举出例子。
2、生活中我们失信于人会有什么危害？举例说明。
3、“对事负责与对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？诚信的基本要求是什么？
4、人为什么要践约守信？
5、你赞成“小节无害论”吗？为什么？举例说明。
三、后教
思考题1
诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人。诚实做事，实事求是。“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
思考题2
（1）产生信任危机。（2）难以在社会上立足，害人害己。
思考题3
指名学生回答，教师总结
基本要求是对人守信、对事负责。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
思考题4
承诺是一件严肃的事情，轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。
思考题5
不赞成。
大事、小事都要认真面对，在做人方面实质上没有大小事之分。生活是点点滴滴小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴小事之中。
四、当堂背诵134
五、当堂检测自背、互背、抽查。
六、课堂作业：选择题《基础训练》
七、教学反思
第2节做诚信的人
学习目标
1.理解诚信的意义及基本要求。
2.理解诚信的智慧。
一、导入、出示学习目标
导入：同学们，我们今天一起来学习第八课第2节“做诚信的人”（板书课题）
二、本节课的学习目标是：（投影学习，学生朗读）
三、出示自学指导
出示自学指导：（投影自学指导及目标思考题）
同学们，请大家认真默读P119—123的内容，大字精读，小字略读，结合自学指导在课本中勾画思考题答案。8分钟后比谁能准确回答。
1.诚信与信任是什么关系？
2.做到诚实守信，需要注意哪些要求？
3.如何处理诚实与隐私的关系？
4.如何处理诚实与“谎言”的关系？
5.结合思考题3、4总结出诚信的复杂性，要做诚信的人，需要坚持的核心是什么？
四、学生自学，教师巡视
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
五、后教
思考题1
指名学生回答，教师归纳
坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。
思考题2
指名学生回答，其他学生更正，教师归纳
1.坚持实事求是
2.在涉及利益冲突时，站在多数人利益一边
3.在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求站在长远利益的一边。
4.在情与法的冲突中，站在法律的一边。
思考题3
指名学生回答，教师归纳
1.以诚待人，以信交友
2.尊重他人隐私
3.二者冲突时，具体分析，权衡利弊，妥善处理。
思考题4
指名学生回答，教师归纳
1.做诚实的人就不应该撒谎
2.善意的谎言是不违背道德要求的。
思考题5
指名学生回答，教师归纳
诚信的核心是善，在各种复杂的情况下，我们要正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
六、当堂背诵思考题125
七、课堂作业
八、教学反思
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5.结合思考题3、4总结出诚信的复杂性，要做诚信的人，需要坚持的核心是什么？
四、学生自学，教师巡视
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
五、后教
思考题1
指名学生回答，教师归纳
坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。
思考题2
指名学生回答，其他学生更正，教师归纳
1.坚持实事求是
2.在涉及利益冲突时，站在多数人利益一边
3.在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求站在长远利益的一边。
4.在情与法的冲突中，站在法律的一边。
思考题3
指名学生回答，教师归纳
1.以诚待人，以信交友
2.尊重他人隐私
3.二者冲突时，具体分析，权衡利弊，妥善处理。
思考题4
指名学生回答，教师归纳
1.做诚实的人就不应该撒谎
2.善意的谎言是不违背道德要求的。
思考题5
指名学生回答，教师归纳
诚信的核心是善，在各种复杂的情况下，我们要正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
六、当堂背诵
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