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Unit4WeloveAnimalPartA制作人：仁红教学程序教材分析01教学目标02教学重难点03教法与学法04教学过程05板书设计06一、教材分析本套教材的教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信，培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯，引导学生用英语进行简单的日常交流情感目标03培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱动物，保护自然环境的思想意识。能力目标02提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察力和记忆力知识目标011?学生能听、说、认读本课主要单词rabbit?dog?cat?panda?monkey?duck.2?能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：actlikeadog二、教学目标01能听、说、认读六个有关动物的词汇。教学重点02将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达教学难点三、教学重难点01教02法03直观演示游戏教学四、教法学法01听02看03读04说05五、学法01Step1Warm-up/热身02Step2Presentation/呈现03Step3Practice/趣味练习04Step4Homework/家庭作业05Step5板书设计六、教学过程Greeting.听歌曲“OldMacDonald”.Warming-upPresentation大小声：当老师读大声时，学生则小声读；反之老师读小声，学生则大声读。囊中寻宝：老师把今天所学的中文单词和图片放入囊中，然后让同学轮流上来抽，如果抽到中文卡片，则要翻译成英文并拼读，若抽到图片则要快速说出英文单词并拼读出来。Practice01歌谣02小狗dog汪汪汪小猫cat喵喵喵小猴monkey爱爬树小兔rabbit乖乖乖小熊panda爱吃竹小鸭duck嘎嘎嘎
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