人教版2025秋七年级上册英语U7（5） 教学设计.docVIP

课时教学设计首页

授课时间：2024年月日

课题

Project:Celebrateyourbirthdaystogether

课型

新授课

（项目）

课时

5

主备人

审核人

语篇研读

【What】本课时内容属于“人与自我”主题范畴中“?生活与学习”主题群，涉及“丰富、充实、积极向上的生活”子主题，以及“人与社会”主题范畴中“历史、社会与文化”主题群，涉及“世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动”子主题。内容围绕“策划一场集体生日会”设计并实施项目学习实践活动，要求学生综合运用本单元所学语言完成任务。

【Why】本课时旨在通过深入的课堂讨论和课后协作，将单元主题与实际生活紧密结合，培养学生的写作能力，以及能够利用课内所学对实际生活进行指导，同时在实践后能够思考行动背后的意义。学生做项目活动时不仅需要灵活运用本单元所学语言，还需要思考如何让集体生日过得更有意义。

【How】在活动3a中，学生需运用本单元的目标语言，即when引导的特殊疑问句，调查组内同学的生日，并在月份栏里记录人名和日期；在活动3b中，学生需统计出本月出生的同学：活动3c通过问题引导学生讨论如何策划一场有意义的集体生日；活动3d是学生汇报方案和评选的环节，可以考查学生的综合语言运用能力，评选活动也是对学生汇报的方案进行反馈，帮助学生反思方案的合理性和需要改进的地方，提高他们的思辨能力。

学情分析

K(Know)—已知

W(Want)—想知

L(Learned)—已学

掌握了一些关于生日庆祝活动及物品的英语词汇，以及多种特殊疑问句及其答语的表达；具备一定的英语听说读写能力；对于与生活实际相关的话题，如生日庆典等，可能会更愿意参与讨论和学习。

如何用英语详细地描述生日派对的流程，包括准备工作、活动环节等；如何在生日庆祝情境中进行更深入的交流；不同国家生日庆祝习俗的英语表达及差异。

熟练运用丰富的词汇和句型来描述生日派对的全过程，从筹备到结束；在模拟生日庆祝的交流场景中自如地表达自己的想法、感受和喜好，与他人进行有效互动；熟知多个国家生日庆祝习俗的英语表述，并能进行对比分析，拓展跨文化交际知识。

学习

重点难点

重点：将单元所学的词汇、句型和思维导图梳理等结合使用；将生日庆祝活动设计成一场富有意义、活动丰富的庆祝活动。

难点：挖掘庆祝活动背后的意义，设计特别的活动，发现生活中有意义的地点和事件。

学习

目标

通过本节课的学习，能够询问他人生日，并搜集同学们与老师们的生日信息，同时规划班级生日庆祝活动的流程；（学习理解）

能够根据教师公布的要求及计划书参考目录，完成班级生日会计划书的撰写，筛选符合要求的计划书并给出理由；（应用实践）

入选团队能够现场展示与答辩，现场观众投票并说明原因。（迁移创新）

当堂评价

能够通过正确的询问，记录生日信息，合理规划生日庆祝活动流程；（检测学习目标1）

2.能够完成班级生日会计划书的撰写，筛选出符合要求的计划书并给出理由；（检测学习目标2）

3.展示与答辩时，能够做到表达清晰、内容详实、团队协作。（检测学习目标3）

教学活动设计

学习活动

教师导学

学习评价

Step1.Lead-in.

Enjoythevideoandsaythemonthstogether.

Observethepicturesandreviewthenamesofmonthsbasedonthefestivals.

Reviewthedatesbyrepeatingthenumbersafterthevideo.

Sa:When’syourbirthday?

Sb:It’sin+月份/on+月日.

Accordingtothepictures,talkaboutthebirthdaycelebrations.

Sc:Iusuallycookamealformyparents.

Playavideoabout12monthsinayearandletSssingwiththesong.

T:Therearetwelvemonthsinayear.Let’sgoandsee!

Showsomepicturesoffestivalsineachmonth.

Playavideoaboutordinalnumbers.

LetSsaskandanswerabouteachother’sbirthdaysusingthedates.

AskSstoplayagame.