如何打造大学生爱看的短视频——短视频助力提升高校网络育人能力对策调研分析.pdf

PRACTICEOFEDUCATIONALMEDIA教育传媒实践

如何打造大学生爱看的短视频？

——短视频助力提升高校网络育人能力对策调研分析

吴化清 赵文瑜 叶鑫 王凤栖 蔡婧蓉

【内容摘要】本文通过走访调研抖音、快手和B站三大平台，分析教育部直属高校和部省合建高校的228个短视频

账号，深度访谈浙江大学、厦门大学、上海交通大学等10所高校短视频运营工作人员，旨在深入探究大学生短视频

观看偏好以及高校政务新媒体短视频网络育人实践，进而总结梳理高校短视频网络育人面临的困难与挑战，并提出

解决方案和实践路径。

【关键词】网络育人；短视频；高校；大学生

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中（一）“无视频、不生活”，短视频成为大

央高度重视加强大学生思想政治教育工作。习近平学生日常生活的重要组成部分

总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，大学生沉浸式观看短视频，“不离手”“不抬

“要提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学头”成为常态。同时，短视频成为大学生表达自我、

校思想政治工作和意识形态工作”。①截至2023年分享生活的重要载体。

12月，我国短视频用户规模达到10.53亿人，占网1.大学生刷短视频日均时长超1.5小时，近半数

民整体的96.4%。②网络短视频具有资源丰富、传人表示“有空余时间就看”③

播方式快捷、视觉体验好、互动性强等优势，已成第三方报告数据显示，“Z世代”月视频观看时

为高校网络宣传和网络育人的重要阵地。本文通过长高达48.9小时，高于全网用户的42.4小时，其中“Z

实地走访、数据分析、案例征集、线上访谈等方式世代”“刷”得最多的移动视频是短视频，月人均

先后开展多次调研活动，详细了解目前网络短视频使用35.1小时。中国青年网一项面向全国11267名

发展前沿趋势、高校政务新媒体短视频运营情况、大学生的调查显示，超八成大学生经常刷短视频，

大学生短视频使用偏好等，进一步探析短视频助力近三成每天刷2-5小时。

提升高校网络育人能力的对策路径，以期提供借鉴

参考。

④

图2 中青网面向全国11267名大学生调研短视频使用时长情况

图1 调研情况类目

2.拍短视频与刷短视频同频共振，视频化记录

一、大学生在抖音、快手、B站的短视频生活成为大学生日常习惯

观看偏好分析“Z世代”大学生群体更倾向于观看与自己生活

近年来，以抖音、快手、B站为代表的视频平紧密相关的内容，这些内容满足了他们对现实生活

台经历快速扩张和爆发式增长，为“Z世代”大学的认同和情感需求。同时，“Z世代”大学生有着较

生群体提供了自主表达和呈现日常生活的新媒介，强的主体意识、自我意识和参与意识，倾向于通过短

成为他们获取知识信息、开阔视野眼界、交流生活视频来展示自我。据中国青年网一项调查结果显示：

经验、增强社会交往和感知认识世界的新方式。经大学生表示“自己制作过短视频”的占42.83%。⑤据

调研，大学生在这些平台的观看偏好特点如下。抖音平台透露，使用抖音平台的在校大学生最喜欢

66