七年级英语下册 Unit 8 Pets Reading说课稿 （新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit8PetsReading说课稿（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit8PetsReading说课稿（新版）牛津版

设计思路

本课以“七年级英语下册Unit8PetsReading”为内容，通过阅读宠物相关文章，培养学生阅读理解能力。设计思路如下：首先，通过图片和问题导入，激发学生学习兴趣；其次，引导学生分析文章结构，提高阅读技巧；最后，设置拓展练习，巩固所学知识，提升语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1.阅读理解能力，通过阅读宠物相关文章，提高学生获取和处理信息的能力；2.文化意识，引导学生了解不同文化中关于宠物的态度和习俗；3.跨文化交流能力，通过讨论宠物话题，促进学生与他人进行有效沟通；4.学习策略，培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识。在之前的学习中，他们接触过关于动物和宠物的词汇，如cat、dog、pet等，以及简单的描述动物特征的句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对宠物话题普遍感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生的英语阅读能力参差不齐，部分学生阅读速度较快，但理解能力有限；部分学生阅读速度较慢，但能较好地理解文章内容。学习风格方面，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读过程中可能遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题，影响阅读理解。此外，学生在表达自己观点时可能存在语言表达不够准确、词汇选择不当等问题。针对这些困难，教师需通过有效的教学策略帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津版七年级英语下册》Unit8Pets。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宠物图片、宠物护理流程图、宠物相关视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备磁带播放器、录音笔等辅助教学工具，以便播放课文录音和进行听力练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置阅读角和讨论区，以便学生分组讨论和自主学习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一系列宠物图片，如猫、狗、鸟等，引导学生思考自己最喜欢的宠物是什么，为什么。

2.回顾旧知：教师提问学生已学过的关于宠物的词汇和描述，如pet、cat、dog、takecareof等，帮助学生复习巩固。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括宠物的种类、宠物护理的基本方法、宠物的特点等。

2.举例说明：教师通过具体例子，如介绍一种宠物狗的品种、护理方法等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的宠物知识，并探讨如何照顾宠物。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置宠物护理的相关任务，如设计宠物护理流程图、编写宠物护理指南等，让学生动手实践。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调宠物护理的重要性，以及如何关爱宠物。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业，要求学生回家后完成以下任务：

a.搜集自己最喜欢的宠物的资料，如图片、视频等；

b.编写一篇关于宠物的短文，介绍宠物的特点、护理方法等；

c.与家人分享自己在课堂上的所学所得。

六、教学反思

1.教师根据学生在课堂上的表现，反思教学效果，总结优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

七、教学评价

1.教师通过观察学生在课堂上的参与度、作业完成情况等，评价学生的学习效果。

2.教师与学生进行交流，了解学生对本节课的满意度，为今后的教学提供参考。

八、教学延伸

1.教师鼓励学生在课后继续关注宠物话题，拓展相关知识。

2.教师组织学生参加宠物护理实践活动，如参观宠物医院、参与宠物领养等。

九、教学资源

1.教材：《牛津版七年级英语下册》Unit8Pets

2.辅助材料：宠物图片、宠物护理流程图、宠物相关视频等

3.教学工具：磁带播放器、录音笔等

知识点梳理

1.词汇积累

-Pet：宠物

-Cat：猫

-Dog：狗

-Bird：鸟

-Fish：鱼

-Takecareof：照顾

-Feed：喂食

-Playwith：和...玩耍

-Train：训练