湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section B（3a-self check）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB（3a-selfcheck）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB（3a-selfcheck）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够提高听、说、读、写四项技能，理解英语表达时间的方式，增强跨文化交流意识。同时，通过合作学习和自我评估，学生将提升自主学习能力和问题解决能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步学习了英语的基础知识，包括字母、音标、基本词汇和简单的句子结构。他们可能已经接触过时间表达的基础，但可能对具体时间的描述和询问方式掌握不牢固。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的英语能力正处于发展阶段，能够通过听、说、读、写等活动进行学习。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过听力来学习，有的则更擅长阅读和写作，还有的学生可能更习惯于通过互动和游戏来提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习时间表达时可能会遇到以下困难：一是对英语时间词汇的记忆和理解；二是如何在句子中正确运用时间词汇；三是如何将时间表达与实际情境相结合。此外，部分学生可能因为语法知识不足，难以正确构建句子结构，从而影响时间表达的准确性。针对这些挑战，教师应提供充足的练习机会，并通过多种教学活动帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、英语学习软件

-课程平台：人教新目标版英语教材配套的网络学习平台

-信息化资源：英语时间表达相关的音频、视频资料，在线练习题库

-教学手段：实物教具（钟表、时间卡片）、PPT演示文稿、课堂活动卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天是如何安排自己时间的？有没有觉得有时候时间不够用？”

展示一些关于时间管理的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间表达的定义，包括其主要组成元素或结构，如小时、分钟、秒等。

详细介绍时间表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活中的时间表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人生活或学习的影响，以及如何有效利用时间。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化个人时间管理，并提出具体的时间管理策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的影响因素、可能的解决方案以及实施策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间表达在个人生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生记录自己一天的时间安排，并分析时间利用的效率。

要求学生撰写一份关于如何提高时间利用效率的报告，下节课进行分享和讨论。

学生学习效果