九年级化学上册 第六单元 课题2《二氧化碳制取的探究》说课稿 新人教版.docx

九年级化学上册第六单元课题2《二氧化碳制取的探究》说课稿新人教版

一、设计意图

本节课以《二氧化碳制取的探究》为主题，旨在让学生通过实验操作，掌握实验室制取二氧化碳的方法，理解其化学性质。通过探究活动，培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力，提高学生环保意识。同时，结合生活实例，引导学生关注化学与生活的密切联系。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生科学探究素养，通过实验探究二氧化碳的制取，学生能够观察、分析实验现象，提高实验操作技能。同时，培养学生环保意识，认识到化学在环境保护中的作用。此外，通过联系生活实际，提升学生的社会责任感和创新意识，使其认识到化学与生活的紧密联系。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤。

②理解并运用二氧化碳的化学性质，如与水、石灰水的反应。

③能正确描述实验现象，并得出科学结论。

2.教学难点

①理解二氧化碳制备过程中气体收集的原理，包括排水法和向上排空气法的适用条件。

②掌握实验操作的细节，如药品的取用、气体的收集等，确保实验安全、有效。

③分析实验数据，培养学生的逻辑思维能力和科学探究精神。

④将实验结果与生活实际相结合，提高学生的应用意识和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《九年级化学上册》。

2.辅助材料：准备与二氧化碳制取相关的图片、实验步骤图和二氧化碳性质说明的多媒体材料。

3.实验器材：准备稀盐酸、石灰石、集气瓶、导管、水槽、滴管等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置实验操作台，设置分组讨论区，确保实验环境整洁，便于学生操作和观察。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示二氧化碳在自然界和生活中的图片，如冰川融化和碳酸饮料，引导学生思考二氧化碳的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于氧气和氢气的制取方法，复习固液常温型制取气体的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍二氧化碳的物理性质，如无色无味、密度比空气大等，以及化学性质，如与水反应生成碳酸，与石灰水反应生成碳酸钙沉淀。

-举例说明：通过实验展示二氧化碳的制取过程，讲解实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤。

-互动探究：组织学生分组讨论，提出问题，如如何提高二氧化碳的收集效率，引导学生思考并分享解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，操作制取二氧化碳的装置，观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：巡视各小组，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.实验分析（约15分钟）

-学生汇报：各小组展示实验结果，分享实验过程中的发现和问题。

-教师点评：对学生的实验结果进行分析，指出实验中的优点和不足，引导学生总结实验经验。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调二氧化碳的制取方法和化学性质。

-提醒学生关注二氧化碳的环境影响，培养环保意识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，巩固学生对二氧化碳制取和性质的理解。

-布置思考题，引导学生思考二氧化碳在生活中的应用和环保措施。

7.教学延伸（约5分钟）

-介绍二氧化碳在工业生产中的应用，如干冰制冷、灭火等。

-讨论如何减少二氧化碳的排放，提高环保意识。

8.教学反思

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

9.学生反馈

-收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述二氧化碳的物理性质，如无色无味、密度比空气大等。

-学生掌握了实验室制取二氧化碳的原理和操作步骤，能够独立完成实验。

-学生理解并掌握了二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸，与石灰水反应生成碳酸钙沉淀。

-学生能够根据实验结果，分析并得出科学结论。

2.实验操作技能

-学生在实验过程中，能够正确操作实验器材，如使用滴管、集气瓶等。

-学生掌握了固液常温型制取气体的操作技巧，能够安全、有效地进行实验。

-学生在实验中培养了观察、记录、分析的能力。

3.科学探究能力

-学生通过实验探究，提高了观察、分析、归纳等科学探究能力。

-学生能够提出问题、设计方案、实施实验、分析结果，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生在实验过程中，学会了合作交流，提高了团队协作能力。

4.环保意识

-学生认识到二氧化碳对环境的影响，提高了环保意识。

-学生了解减少二氧化碳排放的方法，如节能减排、植树造林等。

-学生在日常生活中，能够践行环保理念，如节约用水、减少使用一次性塑料制品等。

5.价值观和情感态度

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