北师大版四年级数学下册《1.2小数的意义》.pptxVIP

北师大版数学四年级下册小数的意义（二）情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的意义和加减法课堂练习1

说一说1公斤玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？2元1角1分2米1分米1厘米情境导入

阴影部分用分数表达是（），用小数表达是（）；空白部分用分数表达是（），用小数表达是（）。0.370.63说一说??

1厘米米0.01米36厘米0.36米米黑板有多长？??探究新知

鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少公斤？1公斤＝1000克1克＝公斤＝0.001公斤12克＝公斤＝0.012公斤鹌鹑蛋的质量：??

鸵鸟蛋的质量：500克＝公斤=0.5公斤1＋0.5＝1.5（公斤）鹌鹑蛋的质量是（0.012）公斤。鸵鸟蛋的质量是（1.5）公斤。?

1.量一量，填一填。0.230.172.851.12.30.8课堂练习

2.一只军舰鸟的体重约1公斤600克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表达呢？1公斤600克＝（）公斤2米1分米＝（）米113克＝（）公斤1.62.10.113

2.537.53.

此页为防盗标识页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目的制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观测，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的措施很好，尚有其他措施吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具发明性。3.我非常欣赏你的想法，请说详细点，好吗?4.某某同学的解题措施非常新奇，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝采！同学们在学习过程中，也要勇于猜测，善于猜测，这样才能有所发现，有所发明!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，但愿你继续保持下去。2.这样难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习措施简介给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这样多的知识，仿佛百度同样，同学们后来有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，并且积极动脑思索了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

4.填空。（1）800克是（）公斤，表达把1公斤平均提成（）份，取其中的（）份。（2）0.006公斤相称于把1公斤平均提成（）份，取了其中的（）份。（3）把1米平均提成10份，每份是1分米，即（）米，还可以写成（）米。0.81000800100060.1?

5.判断。（1）一支钢笔长13厘米，也就是1.3米。（）（2）5角钱能买一块橡皮，写成小数是0.05元。（）（3）小明身高1米30厘米，也就是1.3米。（）√××（4）把1200克改写成以公斤为单位的数是1.2公斤。（）√

6.处理实际问题。（1）过年时，妈妈买了一副对联，对联长2米4分米，合多少米？（2）一块长方形菜地，长为2米30厘米，宽为70厘米，它的周长是多少米？2米30厘米=2.3米70厘米=0.7米（2.3+0.7）×2=6（米）2米4分米=2.4米

（3）长颈鹿奔跑的最高时速是51千米500米，合多少千米？（4）0.5时是多少分？0.8时呢？51千米500米=51.5千米0.5时=30分0.8时=48分0.5×60=30（分）0.8×60=48（分）

复名数改写成单名数的措施先要考虑单位之间的进率，假如是把高级单位的名数，改写成低级单位的名数，要乘进率；假如是把低级单位的名数，改写成高级单位的名数，要除以进率，再用分数表达，最终写成小数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结

再会