2025年人教版小学语文一年级上册教学计划(真题13篇) .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2025年人教版小学语文一年级上册教学计

划（通用13篇）

小学语文一年级上册教学计划篇1

一、学情分析：

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知

识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占

主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较

活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教

师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容

易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我

素。

二、教材分析：

教科版一年级上册语文在总体上分成四个部分：第一部

分，入学教育(3课);第二部分，拼音与识字(15课)，识字

(6组，分别安排在拼音与识字以及阅读单元后;第四部分，

主题单元(5个单元)

三、单元整体内容分析

1、入学教育

“入学教育”共有3课，其内容分别为：我们爱学校;

语文大课堂;写字读书姿势。入学教育呈现方式以生动、活

泼的图画为主，其编写意图是：考虑学校教育与学前教育的

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

衔接，通过观察图画，说说、走走、看看等活动，了解学校

这个新环境。引导学生认识学习语文的新课堂，养成良好地

读书写字的习惯。

2、拼音与识字

为了充分发挥汉语拼音帮助识字的作用，本册教科书安

排了拼音与识字的教学内容。考虑到汉语拼音对初入学的儿

童比较枯燥和抽象，教科书在拼音部分注重为儿童创设轻松

愉快的学习情境，安排活泼有趣的练习活动，引导儿童在游

戏中找到学习拼音的门径和规律，并且把学拼音与识汉字及

学语言有机地结合起来，使学生充分地感受到了学习拼音的

乐趣，引导学生在轻松愉快的学习中获得知识，形成能力。

3、识字

本册教科书认真落实语文课程标准中对识字的要求，体

现了对识字教学充分重视。识字教材的编写，力求用儿童熟

知的语言素材作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注意

教给儿童识字方法，揭示识字规律，引导儿童积极主动地识

字，多识快识。

4、主题单元

本册教科书共设有5个主题单元;单元主题分别为：第

一单元，爱学校;第二单元，爱家庭;第三单元，秋天;第四

单元，良好的行为习惯;第五单元，爱护我们生存的环境。

主题单元分成阅读、你说我说、语文七色光三个板块。阅读

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部分包括阅读课文10片。快乐读书屋阅读材料7片，总计

阅读篇数17片;你说我说板块有5次口语交际。

四、教学目标

1、入学教育

引导儿童来到新的环境后，敢说爱说，并且通过观察图

画、说说、看看、走走、做做等活动，了解学校新环境;想

学生渗透：生活处处可以学语文的大语文观念，同时引导学

生学会正确的读书写字姿势，养成良好的习惯。

2、拼音与识字

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音

节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借

助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字323