一年级数学上册第六单元信息窗1谁的手儿巧__我学会了吗教案青岛版.docxVIP

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谁的手儿巧——“我学会了吗”

教学目标：

1.通过练习巩固对长方体，正方体，圆柱和球的相识，能够进行分辨和区分。

2.培育学生初步的视察，比较，抽象思维实力，发展初步的空间观念。感受立体图形与生活的亲密联系，培育用数学眼光视察四周事物的意识。

3.在与同伴沟通的过程中，初步培育合作意识。培育学生自我评价，自我反思的意识。

教学重点：分辨和区分长方体，正方体，圆柱和球等立体图形。

教学难点：感受立体图形与生活的亲密联系，培育用数学眼光视察四周事物的意识。

教学过程：

一.复习导课：

同学们，上节课我们相识了四种形态的立体图形，下面请与你的同桌相互沟通一下，并从学具中找出相应形态的物体。

学生同桌之间进行沟通，老师巡察指导。

二.巩固练习：

1.老师出示自主练习第4题。说一说，你想怎样摆下去。

此题是找规律的题目，让学生独立思索完成。完成后请学生说正确答案，并说出理由，其他学生进行评价。如完成有困难的学生，可利用学具动手摆一摆，说一说。

2.出示自主练习第7题。

通过摆方块活动，进一步培育学生的空间意识，巩固所学学问。练习时，可让学生照着练习中供应的形态先想一想，再用学具摆一摆，也可以摆出其他的形态，然后想象着数出方块的个数，并沟通各自的数法。

学生独立完成，然后全班沟通，进行评价。

三.整理评价

1.完成“我学会了吗”，数一数.填一填。

让学生独立完成，学生独立地分类数出各种形体后，填写简洁统计表。了解学生对本单元学问和技能的驾驭状况，对学生的状况进行评价。特殊留意对学习有困难的学生进行有针对性地指导。

2.丰收园。说说今日我们练习了什么数学学问？在生活中用到过我们所学的学问吗？今日你的表现怎样？

四.课外作业

1.用形态是长方体，正方体，圆柱和球的物品，搭出你想象的物体，并介绍给你的同伴听。

2.视察生活中形态是长方体，正方体，圆柱和球的物品。