一年级数学上册第2单元位置左右教案2新人教版.docVIP

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其次单元?位置——左?右

教学内容：左右

教学要求：

1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习爱好。

2、能初步运用“左右”的数学学问解决实际问题。

3、相识“左右”的位置关系，体会其相对性。

教学重点：相识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。

教学难点：“左右”的相对性。

教学打算：计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀

教学过程：

一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右

师：小挚友们，今日谁有信念上好这节课？请举起你的小手。

1、感知左手和右手

2、体验自身的“左与右”

3、小嬉戏听口令做动作（由慢到快）

4、揭示课题

师：小挚友们刚才已经熟识了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许很多多，今日我们就来确定一下“左”和“右”

（板书课题：左右）

师：请小挚友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”

字下边是个“口”字。

二、玩学具，理解左边和右边

1、摆一摆

师：同桌合作，像电脑上一样的依次摆放好事先打算好的学习用品。

（计算机演示：按依次摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具）

师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？

2、数一数

师：按左右的依次来数一数。（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题）

从右数橡皮是第个

从左数橡皮是第个

师：同样的东西，按不同的方向去数，依次也不同。

3、说一说

尺子的左边是什么？右边呢？

（1）启发、引导学生视察图说出左边有什么？右边有什么？

（2）说出尺子的左边或右边各有哪二样学具？

（计算机演示印证）

5、相怎么摆就怎么摆，然后同桌互说

三、解决问题，增加应用意识

1、说一说：你相邻的同桌都有谁？

问：相邻是什么意思？

面对黑板说说你相邻的同学有谁？

背对黑板说说你相邻的同学有谁？

侧转身再说说你相邻的同学有谁？

师：每转一次前、后、左、右的人都发生了改变，但相邻的同学总是这几个。

2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景

问：他们都是靠右边走的吗？（学生探讨，也可以让学生试着走一走，体会一下）

小结：方向不同，左右不同，推断时以走路的人为标准。平常我们上下楼梯时，都要像这些小挚友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证平安。

3、摆一摆

老师说，学生摆

把本子放在书的下面

把尺子放在书的左面

把铅笔放在书的右面

五、总结

教学后记：