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小学语文情境教学的理论与实践探索论文

摘要：本文旨在探讨小学语文情境教学的理论基础与实践策略，分析其在提升学生语文素养、激发学习兴趣和培养创新能力方面的积极作用。通过梳理情境教学的理论内涵、实施原则和具体方法，本文结合实际教学案例，为小学语文教师提供具有操作性的情境教学实践建议。

关键词：小学语文；情境教学；理论学习；实践探索

一、引言

（一）情境教学的理论基础

1.情境教学的理论内涵：情境教学作为一种教学策略，主要是指在教学过程中，教师有目的地创设生动、形象、有趣的教学情境，让学生在情境中自然地学习、体验和探究，以达到提高教学效果的目的。情境教学强调教学情境的创设、学生主体地位的发挥以及教