Unit1__SectionA__1a-2c精品导学案 (1)名师教案名师教案.docVIP

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Unit1SectionA1a-2c精品导学案

课题

SectionA1a–2c

课型

听说

学习目标

1.学生每人取好自己的英文名字；能正确拼写并流利说出自己的英文名字；能说出至少三个同学的英文名字。

2.能按正确的笔顺认真的书写26个英语字母，并能正确写出字母的大写和小写。

3.会用简单的问候语Goodmorning!Hi!/Hello!进行交流，并能熟练正确的书写。

学习重点

26个字母的笔顺和简单问候语的书写规范

过程

内容

反思与收获

自学

反馈

1.Icansing.(我会唱)：

英语字母歌ABCsong

2.Icanwrite(我会写出26个字母大小写）

探究

新知

一、英语字母我来学：

1.仔细观察自己的书写和课本标准对照，笔顺不对用红笔在课本上标出来。小组之间把出错的字母进行整理，班级内展示，把班内共性的出错字母进行集体纠错。

2.仔细观察、认真思考一下手写体的要点：

1)：大字字母都是占_________格。

2)：小写字母____________________________占中间的一格。

3)：小写字母____________________占上两格。

4)：小写字母________________占下两格。

5)：小写字母______占三格。

二、听力训练

1.2a:Listenandrepeat(听字母并跟读.)

2.2b：Listenandsingthealphabetsong.（听唱字母歌）

听力技巧:

1）模仿正确的语音和语调;

2）读音和听力材料的不一致的需要用红笔在课本上标注。

3）同伴交流，共同提高。

三、秀秀我的英文名

1、Writedownthenamesinthepicture.（看课本1a并把名字归类写下来）

2、同伴之间尝试读出这些名字，并在纸上写下来，互相检查笔顺是否正确。

3、Listenandrepeat.（仔细听并跟读模仿语音和语调，注意名字的读音）

4、同伴展示对话内容。争取能默写对话。

5、有英文名字的同学把名字写在硬纸壳上，做好自己的名字牌。（注意首字母大写，字母书写的正确笔顺）

6、组内展示自己的英文名。(读音和拼写）

7、黑板上板书英文名，并教会其他同学正确的说出自己的英文名。（其余同学观察笔顺，注意正确发音）

8、按正确的字母顺序给名字排序，看谁做的又快又好。

9、没有英语名字的同学自己根据老师给的名单课后自己选名字。（注意男名和女名）

展示

点拨

1、26个字母组内展示

2、Practicetheconversationsinthepicture.1c

对话展示，可以向你熟悉的朋友问候。

点拨：

Goodmorning,Helen!

常用于__________（中午12点之前）向他人问候

对方是我们熟悉的人，我们就可以这样打招呼：

-______,Bob!/_______,Frank!

学以致用

1.每天早上，你见到老师和同学，请用英语编一组对话，并在小组内展示一下吧！

2.周末，你见到了最熟悉的朋友。你们之间的问候又该怎样呢？让我们一起听一听你们是如何打招呼的吧！

3.请把这两个对话用最漂亮的英语写出来吧！

______________________________________________

达标检测

1.默写26个英语字母的大小写。

2.下列大写字母是由两笔写成的选项_____。

A.B B.H C.A

3.小写字母占三格的有：______________

4.翻译句子：

早上好，Dale！________________

你好，Bob！____________