古诗词鉴赏情感分析++课件-2025年中考语文一轮复习.pptx

中考古诗词鉴赏复习——情感分析

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”——白居易《与元九书》导入“情动于中而行于言”——《毛时序》

学习目标1、能从课内古诗词出发推敲分析出情感的大略方法2、理解并掌握意象，由境寻情，体会情感3、能够总结系统化答题方法并应用于实践

这首词从哪些地方暗示了作者的情感呢？渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。注：宋与西夏交兵，范仲淹担任西北边防重任这首词表达了作者怎样复杂的情感？（1)戍边将士们对家乡的思念(2)渴望杀敌报国的雄心壮志（3）隐含了对朝廷软弱的愤懑不平

方法梳理开情门之钥匙标题情语注释意象

一.情见于“首”，观标题看标题中有无显示情感的字词看标题识类别知晓情感方向

《天净沙·秋思》《塞下曲》《卜算子·咏梅》《归园田居》《白雪歌送武判官归京》《念奴娇·赤壁怀古》送别诗怀古诗田园诗边塞诗咏物诗思乡诗连一连：观标题—明题材一.情见于“首”，观标题保家卫国、思乡忧国漂泊的孤苦、对亲人的思念喜爱大自然、向往田园生活寄寓高尚的情操和理想抱负依依惜别、别后思念借古讽今、怀才不遇—知情感

（1）宋神宗熙宁七年，苏轼由杭州通判迁为密州知州，这首词是次年冬天打猎时所作。（2）秋瑾，号竞雄，别号鉴湖女侠，中国民主革命烈士。（3）惶恐滩：在今江西万安境内，水流湍急。（4）生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道“生子当如孙仲谋”二.引人关“注”，看注释介绍写作背景，暗示内容和主旨介绍作者，暗示思想情感或写作风格解释疑难词语或地名解释典故，理解内容暗示情感

二.引人关“注”，看注释长寿山居元夕①元好问（金）微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。自主思考：这首诗表达了作者怎样的情感？①对母亲的怀念和内心的孤寂;②对国家命运的担忧；③对人民苦难遭遇的同情。

三.“意象”万千，抓意象什么是意象？“意”是指创作者的情感“象”是指作品中具体可感的事物意象=物+情

三.“意象”万千，抓意象请找出诗中的主要意象，并说说表达了作者怎样的感情？赠从弟刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。（1）表达对松柏凌霜傲雪的赞美之情（2）表达诗人高洁坚贞的品质，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。抒发对友人被贬远行的思念、关切同情和担忧之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

思乡类：明月、鸿雁、桑梓、烟波送别类:杨柳、酒、长亭、斑马愁苦类:梧桐、芭蕉、流水、猿啼、乌鸦、斜阳边塞类:烽火、胡马、铁衣、轮台、黄沙、孤城、琵琶羌笛言志类:菊花、梅花、松柏、竹子、冰雪、田园类:菊花、炊烟、桑麻、桑榆、稻香、艾草、方塘、蛙三.“意象”万千，抓意象常见的意象归类：

三.“意象”万千，抓意象江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞汉江时所写的一首诗，诗中二三联用了那些意象，表达了作者怎样的感情?（1）“片云”、“孤月”流露出作者孤独、苦无知音的烦闷和对朝廷的赤胆忠心；（2）“落日”，“秋风”虽为衰败之景，但“心犹壮”，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的豁达心境。

四.“语”短情长，觅情语（一）显性情语可以明显看出情感类型的词语，多为动词和形容词，如“怨”“恨”“怜”“泣”“悲”“怆”“寂寞”等。这些词表意明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。直接抒情如“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”“惊起却回头，有恨无人省。”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

（二）隐性情语借景、物、事、典故等暗示情感的字词或句子。如“残”“暖”等。1.景