8 装扮我们的教室 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

8装扮我们的教室第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《8装扮我们的教室第二课时》是2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版的内容。本节课旨在通过引导学生参与教室装扮活动，培养学生的合作意识、审美能力和环保意识。通过学习，学生能够了解教室装扮的意义，掌握一些基本的装扮技巧，并在实践中提高自己的动手能力和创造力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的审美素养，通过教室装扮活动，让学生感受美、创造美；2）提升学生的合作与沟通能力，在装扮过程中学会与他人合作，共同完成任务；3）增强学生的环保意识，引导学生使用环保材料进行教室装扮，培养可持续发展的观念；4）激发学生的创新思维，鼓励学生在装扮中发挥创意，提高动手操作能力。

三、学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但同时也存在一定的个体差异。在知识层面，学生对教室装扮的概念有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的动手操作能力和创造力有待提高，合作与沟通能力也需加强。在素质方面，部分学生可能对环保意识认识不足，对美的事物缺乏鉴赏能力。

在行为习惯上，学生普遍具有积极参与活动的意愿，但部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，影响学习效果。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，如注意力不集中可能导致学生错过重要知识点，耐心不足则可能使学生在实践活动中无法坚持完成。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：首先，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力；其次，设计富有挑战性的任务，锻炼学生的动手操作能力和创造力；再次，强调团队合作的重要性，培养学生的合作与沟通能力；最后，结合环保理念，提高学生的环保意识，培养他们爱护环境的习惯。通过这些措施，帮助学生更好地掌握课程内容，提升核心素养。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，确保学生积极参与。

2.设计“教室装扮设计大赛”活动，让学生分组讨论并设计教室装扮方案，培养合作能力。

3.利用多媒体展示教室装扮案例，激发学生审美和创意思维。

4.通过实际操作环节，如手工制作装饰品，让学生体验动手乐趣，提高实践技能。

5.运用环保主题游戏，增强学生的环保意识，巩固课程内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示教室装扮前后的对比照片，引导学生思考教室装扮的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于教室环境布置的知识，如教室清洁、物品摆放等，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括教室装扮的目的、原则、方法和技巧。

-举例说明：通过展示优秀教室装扮案例，帮助学生理解教室装扮的要点和效果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们心目中理想的教室装扮，并探讨如何实现。

3.教学活动（约30分钟）

-“教室装扮设计大赛”：将学生分成若干小组，每组设计一个教室装扮方案，包括主题、色彩搭配、装饰品选择等。

-小组合作：每组学生在讨论中分工合作，共同完成设计方案。

-汇报展示：每组派代表向全班展示他们的设计方案，其他学生进行评价和投票。

4.实践操作（约20分钟）

-学生动手实践：根据设计方案，学生分组进行教室装扮实践，如制作装饰品、布置墙面等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题，确保安全。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自主设计一个简单的教室装扮方案，并尝试实施。

-教师指导：教师对学生的设计方案进行点评，提出改进意见。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调教室装扮的重要性以及环保意识。

-鼓励学生在日常生活中关注环境，积极参与环保活动。

7.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起讨论并设计一个家庭环境布置方案，下节课分享。

-鼓励学生发挥创意，运用所学知识，为家庭环境增添色彩。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-教室环境布置的相关书籍：推荐阅读《教室布置艺术》和《教室美化设计》等书籍，这些书籍提供了丰富的教室装扮案例和实用建议。

-环保材料介绍：搜集环保材料的信息，如可降解塑料、再生纸等，让学生了解环保材料的应用和优点。

-校园美化活动案例：收集其他学校或地区的校园美化活动案例，让学生了解不同校园环境布置的成功经验。

-美术设计教程：推荐学习简单的美术设计教程，如色彩搭配、图形创意等，帮助学生提高审美能力和设计水平。

2.拓展建议

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