2024学年五年级英语下册Unit5HaveaGreatTripFunTime教学设计人教新起点.docVIP

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Unit5FunTime教学设计

【内容来源】人民教化出版社（一起点）五年级下册Unit5

【主题】HaveaGreatTrip

【课时】第5课时：FunTime

一、本课教学目标

1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，并尝试进行小制作。

2.学唱与本单元话题相关的歌曲。

教学建议

A.Goodtoknow.

1.热身、导入

(1)揣测活动。老师出示一些闻名的景点或标记性建筑物的图片并进行简洁介绍，请学生猜一猜它们位于哪些国家。

(2)老师出国经验介绍。假如老师有出国经验，可把相关见闻做成PPT，介绍给学生。假如老师本人没有出国经验，可以介绍学生熟识的老师或他人的出国经验。

(3)学生出国经验介绍。老师请有出国经验的学生介绍自己的出国见闻。

Tip:老师可以提前了解学生状况，请有出国经验的学生事先做一些打算，如：自己出国的照片、买的纪念品等等，但不强求学生有文字上的打算。

(4)探讨喜爱的国家。师生一起探讨所喜爱或是想去旅行的某个国家及缘由。

2.短文学习

(1)阅读练习。学生看课本，快速阅读短文，了解大意。

(2)老师出示一些国家的照片，数量要多于A项文段中提到的，如除中国、美国、澳大利亚和加拿大，可再出示一些其他国家的照片，如英国、法国、日本等等。学生再次阅读短文，然后从老师供应的照片中选择文中描述到的相关国家的图片。

(3)老师出示闻名景物的图片，除短文中提到的长城、烤鸭、美国迪斯尼乐园、米老鼠、悉尼歌剧院、悉尼海滩、袋鼠、多伦多电视塔外，可再加入三四个景物。学生再次阅读短文，然后从老师供应的照片中选出文中提到的景物图片，放到之前选择的国家的照片旁边。

Tip:景物图片中出现了袋鼠的图片，而短文中提到的是toykangaroo，此处，主要是考查和熬炼学生的阅读实力，帮助他们理解boughtatoykangaroo的意思。

(4)朗读练习。学生打开课本，比照着文字听A项录音，进一步感知读音及意义，强化学习，加深理解，然后跟录音朗读。之后学生结对，朗读短文，然后老师请四名学生分段朗读，最终再另请四名学生在黑板上图片的帮助下分段复述短文。

B.Let’smake.

1.学生视察课本上的海报，尝试读一读上面的文字。

2.学生仿照范例，尝试以图文结合的方式制作介绍自己某次旅行的海报。

3.老师将制作好的海报展示在黑板上或教室四周墙壁上。

4.全班学生走下座位，观赏其他同学的海报。

Tip:为了避开信息量单一，让学生没内容可写，老师可将海报题目进行扩充，如：WeLoveTravelling!这样学生就可以介绍自己与家人的旅行活动，或是介绍自己与挚友的旅行活动。

C.Letssing.

1.学生听录音，观赏歌曲。

2.老师带领学生朗读歌词。

3.学生跟录音学唱歌曲。

4.全班演唱歌曲。

【教学反思】