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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人教版九年级化学实验教师个人计划

全文共5篇示例，供读者参考

人教版九年级化学实验教师个人计划篇1

一、指导思想：

本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》

的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这

一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后

进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中

考精典》为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备

一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。

二、学生分析

九年级共两个教学班，其中九（3）班班学生学习习惯较好，成能

力强些，而九（4）班大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，

总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较

大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大

多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存

在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不

够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生

对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就

要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。

三、教材分析：

人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元

《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性

质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、

用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。

第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然

后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组

成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；

以及溶质的质量分数的简单计算。

第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，

介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的

原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实

际中的应用，溶液的酸碱度等。

第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的

复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化

合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、

蒸发等分离提纯物质的运用。

第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了

解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

四、教学目标：

1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生

学以致用。

2、使学生学习一些常见溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学

实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科

学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解

释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题

和分析问题的能力。

4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及

答案