表达交流2 园丁赞歌 记叙要选好角度.ppt

表达交流2

园丁赞歌

记叙要选好角度;学习目标;一、记叙角度的内涵

这里所说的记叙的角度,指的是视角,即记叙者站在什么位置来看记叙对象,就是作者记叙的观察点、立足点。也可以说,是指作者以什么样的身份,站在什么位置上来进行记叙的,也可以称为记叙的人称。

记叙的角度有三种：第一人称记叙、第二人称记叙、第三人称记叙。;二、诠释记叙的三种角度

(一)第一人称的记叙

内涵：以当事人的口吻来记叙的,叫第一人称记叙。作者在文章里以“我〞(或“我们〞)的身份直接出现,所记叙的都是“我〞(或“我们〞)的所见、所闻、所做、所感。

例如：我常常把童年在大自然中的陶醉,比较成一朵长醉不醒的睡莲。细长细长的枝蔓,支撑起我的骨架；圆圆的绿色叶子,编织成我一个个梦的摇篮。我在一条东流的春水中,起伏颤抖,每一朵童腮般的粉艳的花蕾里,都藏着我幼小的精灵。我睡卧花丛,任风儿摇摆,任春水颠簸；不管它;流向哪里,都流不走我的精灵,我的梦境……待睡莲的花蕾睁开睡眼,那么童年的岁月,已被流水驮走,东去的春水,便再也不回头了。

——《裸雪》

作用：以第一人称“我〞表达,把童年的美好以及对童年的思念细腻真实地表现出来。;(二)第二人称的记叙

内涵：采用第二人称,就是把读者置于表达者的对面,也可以说是让读者旁观,面对写作对象。

例如：可爱的青菜,土地美丽的女儿,请用你朴素的光辉照耀我。

你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹,简洁与丰润,这些高贵品质的融合,于人何等艰难,于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨……

——《青菜》;作用：这篇文章运用第二人称,直呼青菜为“你〞把青菜拟人化,全文产生一种当面交谈的语气,便于交流感情,大大增强了抒情性。

(三)第三人称的记叙

内涵：以局外人的身份来记叙的,通常叫第三人称的记叙。这种记叙,作者站在旁观者的立场,用“第三者〞的口吻,将“他〞或“她〞的经历和事情的变化过程告诉读者。;例如：她夜夜都梦见这座门楼,这所院子,梦见院子里???天空,梦见天上的月亮,梦见那一双永远也不能忘记的眼睛,梦见那一声声牵心动腑的呼唤……

天上有明月,年年照相思。

她夜夜沉醉在梦中。梦把空间缩短了,梦把时间凝固了,梦把世界净化了。梦中没有污秽,没有嘈杂,没有邪恶；梦中没有别离,没有创伤,没有痛苦；梦中只有柔和的月色,只有温馨的爱；梦使她永远年轻,使她不愿醒来。

——《穆斯林的葬礼》

作用：这是文章主人公新月去世前的心理活动,所以作者站在旁观者的立场来反映“她〞的所想。;拒绝平庸

(2011年江苏高考总分值卷)

在我眼中,先生是个不平凡的人,他活在世俗中,却是个有境界的人。[起笔点人物,扣材料]

先生姓姚,教的是语文,在城里颇有名气。杏坛几十载,先生早已退休了。[简笔勾勒人物];闲来无事,先生应几个亲友的请求,开了个小小作文辅导班,本来先生只打算收几个学生的,可不知谁走了风声,这个好友那个亲戚,一来便是一打。先生推辞不得,像退休前一样忙活。我常住先生家,便问先生：“您不累？〞先生苦笑：“怎么不累啊？这么多人。〞转而又一笑,“罢了,罢了,再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！〞我哈哈大笑,心中感到丝丝温暖,本来可以钓鱼、麻将的先生,不甘于碌碌无为的生活,用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！〞先生也笑了：“去去去,少拍马屁。〞[从细处着笔,凸显人物鲜活有个性的语言];先生除了这个累人的事,小日子过得还是挺潇洒的。先生没有家财万贯,这个辅导班也是一概不收钱的,只有在拗不过学生家长时才勉强收下几斤水果。[照应上文人物“境

界〞,暗扣题目]

先生没别的嗜好,只好几口小酒。每餐一杯,绝无例外。记得在餐桌上吃饭时,先生看着酒杯里仅余的一小口,假设有所思地说：“哎呀,就剩一小口了。喝还是不喝,这是个问题。〞随即先生又摆摆手：“罢了罢了,喝！〞我转而想说将来我孝敬您,又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的,日子才有盼头嘛！〞我大笑不止。[有生活根底,现实

中此类人物比比皆是];先生突然假设有所思,对我说：“昨天作文里有句话很有意思,猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。〞我点点头,说是引用来的。先生神秘道：“我有更好的版本！〞我大奇,等待他的下文。先生却不说话,举起空空如也的酒杯又甩了一滴来,摇头晃脑地说：“猫吃鱼,狗吃肉,小老头喝红烧酒。〞[运用细节展