2025学年北京航空航天大学本科教学质量.pptxVIP

2025学年北京航空航天大学本科教学质量汇报人：XXX2025-X-X

目录1.2025学年教学质量总体情况

2.专业建设与课程改革

3.师资队伍建设

4.实践教学与创新创业教育

5.国际化与交流合作

6.学生培养与就业指导

7.信息化教学与资源建设

8.教学质量监控与保障

9.未来展望与规划

012025学年教学质量总体情况

教学质量评价体系评价原则教学质量评价遵循客观、公正、全面的原则，采用定量与定性相结合的方法，对教学质量进行全面评价。以学生为中心，注重学生综合素质培养和知识技能掌握。评价体系建立涵盖教学设计、课堂教学、实践教学、教学管理、教学效果等多个维度的教学质量评价体系。评价体系包含学生满意度、同行评议、教学督导等多种评价方式，确保评价的全面性和准确性。评价实施教学质量评价实施过程中，定期开展教学检查、教学评估、教学研讨等活动。通过教学信息平台收集教学数据，对教学质量进行实时监控和动态分析，及时发现问题并进行改进。

教学质量评估结果总体评价2025学年教学质量评估结果显示，总体教学水平稳步提升，学生满意度达到85%以上，课程教学质量优良率超过90%。课程评价在课程评价方面，基础课程和专业课程均取得良好成绩，其中，计算机科学与技术、电子信息工程等专业核心课程评价优秀率达到95%。教师评价教师教学评价结果显示，教师队伍整体素质较高，教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。教师教学满意度达到88%，学生满意度达到90%。

教学质量改进措施提升师资加强教师队伍建设，实施教师能力提升工程，开展教学技能培训，提高教师教学水平。近三年内，教师参加培训人数达80%，教师教学能力显著提升。优化课程深化课程改革，推进课程思政建设，更新教学内容，加强实践教学环节。课程思政融入率达到95%，实践教学课程比例提升至60%。改进方法创新教学方法，推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，提高学生学习兴趣和参与度。学生课堂参与度平均提高15%，学生满意度提升至92%。

02专业建设与课程改革

专业建设情况专业调整根据市场需求和行业发展，调整优化专业结构，新增人工智能、大数据等新兴专业，专业总数达到30个。专业与行业匹配度提升至85%。特色发展强化专业特色建设，培育特色专业，如航空航天工程、机械工程等，特色专业数量达到5个，特色课程覆盖率达到90%。质量提升实施专业质量提升计划，通过教学团队建设、课程建设、实践教学改革等手段，提升专业整体教学质量。专业评估优秀率达到75%。

课程改革与创新课程体系构建以学生为中心的课程体系，实施学分制改革，优化课程设置，增加选修课程比例至40%，提升学生个性化发展。教学方法创新教学方法，推广项目式学习、案例教学等，提高学生实践能力和创新思维。近两年内，项目式学习课程覆盖率达80%。课程资源加强课程资源建设，开发在线课程、虚拟仿真实验等，丰富教学资源。现有在线课程资源量增长50%，满足学生多样化学习需求。

课程建设与评估精品课程开展精品课程建设，评选出校级精品课程10门，提升课程教学质量。精品课程覆盖率达60%，学生满意度提高10个百分点。教材建设加强教材建设，编写出版新教材5部，采用自编教材比例达到30%，提高教材的实用性和针对性。评估体系建立科学合理的课程评估体系，定期对课程进行评估，课程评估覆盖率达到100%，评估结果用于指导课程持续改进。

03师资队伍建设

教师队伍现状师资规模现有教师总数达到500人，其中正高级职称教师占比20%，副高级职称教师占比35%，拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。年龄结构教师队伍年龄结构合理，40岁以下青年教师占比45%，40-60岁中年教师占比40%，60岁以上资深教师占比15%，保持教学科研活力。学历水平教师队伍学历水平高，博士学位教师占比30%，硕士学位教师占比60%，具有博士学位的教师数量逐年增长，推动学科发展。

教师培养与发展培训体系构建完善的教师培训体系，包括新教师入职培训、在职教师继续教育、高级职称教师研修等，每年培训教师达200人次。学术交流鼓励教师参与国内外学术交流，每年选派教师出国访学或参加国际会议30人次，提升教师学术水平和国际视野。激励机制设立教师科研奖励基金，激励教师积极开展科研工作，近三年内，教师科研立项数增长40%，科研成果丰硕。

教师评价与激励评价体系建立科学合理的教师评价体系，包括教学质量、科研能力、社会服务等多个维度，评价结果与教师绩效、职称晋升挂钩。激励机制实施教师激励机制，对在教学、科研等方面表现突出的教师给予奖励，近三年内，表彰优秀教师20人次，激发教师积极性。发展支持提供教师个人发展支持，包括专业进修、学术交流等，助力教师职业生涯成长，提升教师整体素质。

04实践教学与创新创业教育

实践教学