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农村初中英语教学中情感因素的深度剖析与实践策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在我国，英语教育从基础教育阶段便开始普及，初中英语教学更是培养学生英语综合能力的关键时期。然而，当前农村初中英语教学面临着诸多困境，教学效果不尽如人意。

在教学资源方面，农村学校与城市学校存在较大差距。多数农村初中缺乏先进的教学设备，如多媒体教室、语音实验室等配备不足，导致教学手段相对单一，难以营造生动、直观的英语学习环境。同时，与教材相关的配套材料，如英语原声读物、英语学习软件等也较为匮乏，限制了学生的学习渠道。在师资力量上，农村初中英语教