2025年人教版小学一年级上册《道德与法治》教案全册.docx

《道德与法治》备课教案

年第一学期

学校：

年级、班级：

教师：

第一单元：我是小学生啦

单元目的

1、认识到新的学校生活开始了，适应并喜欢学校生活。

2、懂得爱惜学习用品，掌握一定的爱惜措施。

3、会进行简单的自我简介，积极结交新朋友。

4、认识和理解学校里老师和其他工作人员，初步理解不一样的状况向不一样的人求援。

5、认识常见的交通标志和安全标志，懂得遵守交通规则。

6、具有安全意识，懂得在上学、放学的路上保护自己，避免意外伤害。

课时安排

7课时

第1课

开开心心上学去

教学目的

1、认识到新的生活开始了

2、克服紧张等不良情绪

3、爱上学。爱惜学习用品

4、爱惜学习生活

第一课时

上学啦，真快乐

教学过程

动态修改

一、回忆导入

1、开学典礼那天，谁送你来的？心情怎样？老师、哥哥姐姐们是怎么欢迎你的？

（生述说当时的心情，师记录不一样情绪的人数）

2、父母家人对你怎么说？有什么期望。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、游戏“击鼓传花”

（拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生均有简介的机会。）

二、传授新内容。

1、观测课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、上课时，你怎样向妈妈辞别？到了学校，你怎样向老师问好？见到同班同学，你是怎么做的？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明礼貌教育。）

3、来到学校，看到我们的教室是什么样的？请认真观测，说说我们的教室里有什么呢？

（联络实际指名发言）

4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

三、总结：小学和幼稚园有什么不一样？

板书设计：

上学啦，真快乐

第二课时

爱新书，爱书包

教学过程

动态修改

老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？

1、带领学生认识每本书名。

2、我们要怎样爱惜新书呢？板书措施

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

二、认识课程表

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三、活动：学习整理书包

1、组织学生将书和文具放在桌面，听口令开始整理自己的书包。

2、师计时，前十名同学得到表扬，并请其中两名同学向大家分享经验和措施。再请书包整理过程中遇到的问题的同学，提出问题，其他师生共同协助处理。

3、师提出规定：我们是一名小学生了，自己的事情要自己完毕，老师但愿从今天开始，每位同学在作业完毕后，自己收拾书包，不要依赖家长，同学们能做到吗？

四、用儿歌小结

五、自行增长表格，学生互相监督完毕整理任务，养成良好的习惯。

板书设计：

爱新书，爱书包

爱惜书：包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角……

爱惜书包：保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包……

教学反思：

第2课

拉拉手，交朋友

教学目的

认识、理解新同学。

结交新朋友。

3、可以掌握简单自我简介的措施。

第一课时

我的好伙伴

“网”到一种新朋友(我们认识一下)

教学过程

动态修改

?

一、活动：简介自我

1、教师做示范，自我简介。

2、学生做自我简介。（师注意引导学生从多角度简介自己，引导学生抓住特点进行简介）

?

二、游戏：猜猜我是谁

比比谁简介得最佳，能让最多同学猜出自己的获胜。

?

三、学做名片并展示交流?

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的措施、环节学做名片。?

（2）谁乐意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）?

学生在小组里互相互换名片，老师指导互换名片的礼节?

（3）在书上记下同桌的名字和电话，互相认识。?

（4）教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

?

四、做游戏，快乐地认识新朋友?

?老师讲解网小鱼的游戏措施和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

板书设计：

名片

简介我自己

爱好、年龄、名字的来历……

第二课时

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认识你真好

教学过程

动态修改

一、简介小伙伴

参照书P6范例

1、教师做示范自己的好朋友

2、学生简介

二、与小伙伴怎样相处

1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事。

2、教学儿歌

三、怎样和朋友对的相处

1、指导学生阅读副页故事

2、师问：通过故事，你明白什么道理？

3、创设情境，学生进行行为辨析。

四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔

师出示友谊卡，指导学生制作。

友谊卡上书写：我想跟你做好朋友！，署上自己的名字和日期。

制作完毕后，送给你想交朋友的同学。

五、配乐朗诵小诗《好朋友》，老师朗诵第一遍，师生共读第二遍。

板书设计：

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认识你真好

我想跟你做好朋友！

教学反思：

第3课

我认识您了

教学目的

认识、理解