课题开题报告：民办高校“党建+思政”协同育人体系研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《民办高校“党建+思政”协同育人体系研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：民办高校“党建+思政”协同育人体系研究

课题来源：学校自设课题

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）

课题申报时间：2022年3月1日

预计完成时间：2023年6月30日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，民办高校在我国高等教育体系中的地位和作用日益凸显。然而，在民办高校的发展过程中，党建工作与思想政治教育的协同育人作用尚未得到充分发挥。本研究旨在探讨民办高校“党建+思政”协同育人体系的构建，以提高学生的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、国内外研究现状与发展趋势

（一）国内研究现状

党建工作与思想政治教育协同育人的理论探讨：国内学者对党建工作与思想政治教育协同育人的内涵、特点、价值等方面进行了深入研究，为构建协同育人体系提供了理论基础。

民办高校党建工作与思想政治教育协同育人的实践探索：一些民办高校在党建工作与思想政治教育协同育人方面进行了有益的尝试，取得了一定成效，但也存在一些问题，如协同育人机制不完善、教育资源整合不充分等。

（二）国外研究现状

国外高等教育在党建工作与思想政治教育协同育人方面也有一定的研究，主要集中在以下几个方面：

学生事务管理：国外高校普遍重视学生事务管理，将党建工作与思想政治教育融入学生事务管理中，以实现协同育人。

课程体系改革：国外高校通过课程体系改革，将党建工作与思想政治教育融入专业课程，提高学生的综合素质。

校园文化建设：国外高校注重校园文化建设，将党建工作与思想政治教育融入校园文化活动中，营造良好的育人环境。

（三）发展趋势

理论与实践相结合：未来的研究将更加注重理论与实践相结合，探索党建工作与思想政治教育协同育人的有效途径。

跨学科研究：未来的研究将更加注重跨学科研究，整合多学科资源，构建更加完善的协同育人体系。

信息化手段应用：未来的研究将更加注重信息化手段的应用，利用互联网、大数据等现代技术，提高协同育人的效果。

四、课题研究目标与内容

（一）研究目标

构建民办高校“党建+思政”协同育人体系的理论框架。

探索民办高校“党建+思政”协同育人的有效途径。

提高民办高校学生的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）研究内容

民办高校“党建+思政”协同育人体系的内涵、特点、价值等理论问题。

民办高校党建工作与思想政治教育协同育人的现状、问题及原因分析。

民办高校“党建+思政”协同育人的有效途径、方法、策略等实践问题。

民办高校“党建+思政”协同育人体系的评价标准、指标体系等评估问题。

五、课题研究方法与路径

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解党建工作与思想政治教育协同育人的研究现状和发展趋势。

实地调研法：通过实地调研，了解民办高校党建工作与思想政治教育协同育人的现状、问题及原因。

案例分析法：通过分析典型案例，总结民办高校“党建+思政”协同育人的有效途径、方法、策略。

实验研究法：通过实验研究，验证民办高校“党建+思政”协同育人体系的有效性。

（二）研究路径

第一阶段：文献研究与实地调研，了解民办高校“党建+思政”协同育人的现状、问题及原因。

第二阶段：构建民办高校“党建+思政”协同育人体系的理论框架。

第三阶段：探索民办高校“党建+思政”协同育人的有效途径、方法、策略。

第四阶段：实验研究，验证民办高校“党建+思政”协同育人体系的有效性。

第五阶段：总结研究成果，撰写研究报告。

六、课题研究的预期成果与形式

（一）预期成果

构建民办高校“党建+思政”协同育人体系的理论框架。

提出民办高校“党建+思政”协同育人的有效途径、方法、策略。

形成民办高校“党建+思政”协同育人体系的评价标准、指标体系。

（二）成果形式

研究报告：详细阐述民办高校“党建+思政”协同育人体系的研究过程、结果及结论。

论文：在核心期刊发表相关研究成果，提高研究的学术影响力。

教育教学案例：总结民办高校“党建+思政”协同育人的典型案例，为其他高校提供借鉴。

七、课题研究的进度安排与人员分工

（一）进度安排

第一阶段（2022年3月-2022年6月）：文献研究与实地调研。

第二阶段（2022年7月-2022年9月）：构建民办高校“党建+思政”协同育人体系的理论框架。

第三阶段（2022年10月-2023年1月）：探索民办高校“党建+思政”协同育人的有效途径、方法、策略。

第四阶段（2023年2月-2023年4月）：实验研究，验证民办高校“党建+思政”协同育人体系的有效性。

第五阶段（2023年5月-2023年6月）