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读者服务新视角

大学生生成式人工智能风险意识调研

文/陈晨蒋广学

近年来，在大学生群体中生成式人工智能较为普及。借助生表1调查问卷基本构成

成式人工智能工具，学生可以生成高质量的论文初稿，进行作业

问卷部分内容

指导，甚至编写代码，其应用不仅提高了学习效率，还为学生的学生基本信息年级、所在专业大类、专业方向（共3题）

创作与思维拓展了新的可能性。然而，生成式人工智能也存在潜学生对生成式人工智能的了解和是否使用（共2题）

在风险，例如隐私窃取、恶意诱导、歧视不公、伦理道德等问题。学生使用生成式人工智能的频率、使

学生对生成式人工智能的使用过用场景（多选）、对学习生活的重要

坚持合理、规范和安全地使用生成式人工智能，是大学生使用这一了解和态度程度以及对安全问题的了解（共4题）

技术的重要原则，也是当前高校教育发展面临的关键举措。学生不使用生成式人工智能的原因、

未使用

未来尝试使用的意愿（共2题）

本文通过对北京大学学生使用生成式人工智能工具的调查，

学生对生成式人工智能风险的学生对生成式人工智能风险的认知情况（多选）及对相关

分析该技术在大学生群体中的实际应用现状，说明大学生生成式认知和态度安全教育的态度（共2题）

人工智能使用风险管理方面存在的问题和需求，以期为生成式人表2样本分布情况（n=547）

工智能融入高等教育提供安全管理相关建议。

基本信息类别人数比例（%）

本科生29153.2

调查对象及方法学习阶段硕士研究生11621.2

博士研究生14025.6

本研究的调查对象是北京大学当前在读学生，包括本科生、硕士理学17932.7

研究生和博士研究生，涵盖了理学、信息与工程学、人文学、社会科学、信息与工程学14025.6

经济与管理学、医学等专业类别，调查结果较具有代表性和真实性。人文学427.7

专业方向

本文主要采用问卷调查法，编制了“北京大学学生生成式人工社会科学6812.4

智能使用情况调查问卷”，其基本构成见表1。第一部分为学生基经济与管理学6111.2

医学57