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浅谈时空观念在高中历史教学中的培养
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1当前教育环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2时空观念的重要性论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2时空观念教学法的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3研究目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.2研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
时空观念概念界定及理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1时空观念的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.1时空观的哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.2时空观的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2历史学科与时空观念的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.1历史学科的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.2时空观念在历史教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3理论支撑与教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3.1建构主义学习理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3.2情境教学法的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
时空观念培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1当前高中历史教学中时空观念的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.1.1教学内容的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1.2教学方法的调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1.3学生时空观念水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.1传统教学方式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2.2学生时空观念发展的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2.3教学资源与环境的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
时空观念培养的策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1教学内容与方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.1.1整合跨学科知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1.2采用多元化教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.2实践活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2.1历史事件重现活动案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2.2模拟历史场景体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2.3历史人物角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.3教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3.1教师专业素养
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