2025年历史期中成绩质量分析及反思 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

历史期中成绩质量分析及反思

第一篇：历史期中成绩质量分析及反思

历史期中成绩质量分析及反思

刘国凤

本学期的期中考试刚刚结束，现就半个学期的工作结合本次期中

考试的情况进行反思和总结。

一、试卷结构及特点

1、试卷结构

本次试卷考查范围是高中历史岳鹿版必修3的第一课到第十六课

内容，考查形式为闭卷考试，考试时间为90分钟。本份试卷由两大部

分组成，第一部分是单项选择题，35小题共70分；第二部分是材料

综合运用题3题共30分。

2、试卷特点

（1）试题的选择以辽宁省课程标准为依托紧扣教材，注重对历史

基础知识、基本能力的考察。

（2）体现对学生历史主干知识的考察，注重从文字材料中获取有

效的信息的能力以及分析问题解决问题、概括分析的能力。

二、试卷情况。

我共教2个班，其中17班是文一小班，平均分60。25。18班是

文二小班。平均分50，69，差别比较大，其中选择题35个题，错的

最少的7个，最多的17个，出错太多。材料题30分，最高分21分，

失分较高。

三、存在问题

1．本次期中试卷凸显历史基础知识的价值，而学生成绩整体偏低，

这充分说明学生基础知识掌握不牢固；特别是各班最高分没有90分的

突破。

2．学生审题比较粗心，不仔细。出现对题目的理解失误。3．学

生读材料能力太差，特别是古文，读不懂，就分不清材料的内容，很

难得出正确结论。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

4．学生知识面太窄，历史素养积累不足，很多这种类型的题答错。

5，教师问题，教学中基础知识强调不够，以为小班学生会自觉学

习，不用特别强调，平时教学中对学生思维能力培养不够，课堂上不

敢放开，没有发挥学生自身能力，材料题训练少。

6，客观原因，这次考试试题方向和以前不同，学生不适应；各别

试题不严密，越是好学生越出错。

四、解决措施

1、讲课注重对历史基础知识的把握，在较好把握历史基础知识的

基础之上逐渐提升难度，使历史教学逐步深入。

2、平时在课堂上、在作业等方面引导学生运用历史思维、历史语

言回答问题，培养学生对历史材料解读、分析的能力。

3、平时培养学生细心读题、认真做题的习惯，渗透做题的方法与

技巧。

4、对部分学生进行补差与培优，使他们在历史课程得到应有的发

展；提升低分段学生的成绩，增加高分段学生的人数。

5、针对不同情况的班级和学生，要因材施教分层教学。

6、注重自己教学能力的提高，注重对课标正确的把握，在课堂中

充分体现课标思想，突出重点与难点，要经常虚心向老教师请教问题

并经常旁听老教师的历史课。

7、注重细节工作的实行，注重在课堂解决练习，达到学与练的统

一，争取做到课堂出成绩。

8、加强集体备课，提高教师教学素质，融入新课改理念。

第二篇：期中测试历史学科成绩分析

期中测试高二历史学科分析

一．试卷分析

1．本次期中测试历史学科分选修和必修，试题紧扣课标要求，立

足于历史基础知识和技能的考查和运