幼儿园小班音乐教案小班音乐苹果歌.docVIP

小班音乐苹果歌

学习活动：苹果歌

活动目标：

1．??愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2．??学习简单的仿编并演唱大家听。

活动准备：

1．??立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2．??幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

活动过程：

一．??学唱歌曲。

1．??出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

2．??出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3．??教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．??请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5．?教师范唱，幼儿跟唱。

6．??请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

二．??仿编歌曲。

1．??你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

小班音乐说“哈罗”

说“哈罗”

说课：

小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的，在听到《说哈罗》这首歌时，歌词的简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。

重点：能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。

难点：舞蹈动作的创编符合歌曲内容。

活动目标：

1、??感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

2、??尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3、??掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

活动准备：

碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

较宽的活动场地，即我班的大教室

活动过程：

（一）??发声练习。

以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

（二）??欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1、?一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2、??两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？

你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。

引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

（三）??边听音乐边学习歌词两遍。

（四）??根据音乐进行舞蹈的创编。

1、??谁能给这首好听的歌伴舞？

（1）??你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？

（2）??我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？

（3）??围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？

在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。

（4）??放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？

（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。