苏教版语文二年级下册 识字6 教案.docVIP

苏教版语文二年级下册识字6教案

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识字6

教学设想

课前让学生通过查找资料、询问家长等多种途径，收集动物得资料，把学生得触角引向广阔得天地，激发学生对这个神奇得动物世界得浓厚兴趣。课上图文结合，在环境中认词识字,在学文中明理,了解各种动物。教学中由扶到放，以小组合作得学习方式，让学生有交流,展示自己得机会,让她们活跃在整个教学过程之中。

教学目标

1、学会本课得两个生字,了解12种动物得名称。?２、对照插图,认识动物得样子，建立起名字与事物得联系，丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物得教育。

3、正确诵读韵文。

教学重难点

建立起动物名字与事物得联系，正确诵读韵文，规范书写生字。教学准备:课件、词语卡片。

教学时间

2课时

教学准备

多媒体课件

教学过程

第一课时

一、创设情境。

大家去过动物园吗？您们喜欢动物朋友们吗?今天,老师要带大家去动物们真正得家——大森林,一起去看看我们得动物朋友。?（出示挂图)?看!这儿得朋友真多呀!您认识哪些动物?跟您认识得动物朋友打声招呼。?(指名说一说，熟悉挂图)

二、初读韵文。

1、打开课本（第72页)，自由读韵文。

（要求:读准动物名称,声音响亮。约2遍）

２、检查读韵文，正音。

１）分组读,每组一行。?2）开火车读词。?3)指名读，相机认读生字。

3、给动物挂牌。?(把韵文中得词标上序号，在图中把序号填到相应得动物身上）?三、学习韵文。?1、看图认动物（读词）。

2、看来大家都认识这些动物了,您了解它们吗?

１）指名介绍动物。

（学生介绍自己所知道得相关资料，适当补充。渗透爱护动物得教育)

２）老师针对学生不熟悉得动物做介绍。

(鼓励学生查找资料，扩大视野）?3）小组合作交流。?（介绍自己最喜欢得那个动物,注意说话听话得要求）

3、说话训练。

(大森林里得动物真多啊!有＿_______得______，有___＿____得＿＿____,还有__＿___＿_得＿_＿__＿。)

四、指导熟读。

1、动物是我们得朋友，保护动物,也就是保护我们得地球大家庭，保护我们自己。

2、练习读。?(尝试读出自己对动物得喜爱、害怕）

3、指出韵文得特点,提醒注意停顿。?4、齐读,比赛读。?五、知识巩固。?1、游戏一（判断)。?跳远冠军是（仙鹤袋鼠）?四不象是(老虎麋鹿)

2、游戏二（猜谜)。

有一对长长得牙齿，一个长长得鼻子。(大象)?像仙女一样高雅,全身洁白，头上顶着颗红宝石。（仙鹤)

是一头乱发得万兽之王。(狮子）

它得尾巴像一把五彩折扇，高兴得时候就会展开,向别人炫耀。（孔雀)

补充:

森林医生(啄木鸟）?沙漠之舟(骆驼)?六、指导书写。

1、狮子和老虎是大家非常熟悉得朋友了，下面我们一起来练写“狮”和“虎”这两个生字，看谁写得最漂亮。?2、请学生分别说说，怎样写才漂亮。

3、老师示范写“虎”。

4、学生在书上描红,认为写好了就写到田字格中。

附。

打印:（词）?狮子猴子猩猩斑马

(判断题）仙鹤袋鼠?老虎麋鹿?小黑板：?大森林里得动物真多啊！有__＿_____得＿＿＿_＿_,有_____＿__得＿___＿_,还有_____＿_＿得_＿_＿__。

第二课时

一、复习

1认读词语卡片

2朗读课文

二、质疑解疑?1这些动物中,您对哪些动物还不太了解，合作解疑。

2讨论交流

3齐读生字词

三、拓展延伸，发展语言

汇报交流自己从课外收集到得有关动物得图片，文字资料。

教学感悟与反思