基于问题情境的初中生物学教学导入的应用研究.docx

下载文档

0
0
约2.73万字
约 32页
2025-03-06 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

基于问题情境的初中生物学教学导入的应用研究.docx

1、本文档共32页，其中可免费阅读10页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE10

基于问题情境的初中生物学教学导入的应用研究

摘要创设问题情境是教师的重要教学技能。进行问题情境在教学导入中的应用研究，将会有效地提高教学质量。本文采用文献法、观察法、访谈法、案例分析法和问卷调查法为研究方法。以认知心理学理论和建构主义学习理论为理论基础。提出创设问题情境导入的五个原则：启发诱导原则、针对性原则、直观形象性原则、科学性原则和趣味性原则。提出通过生物科学史、生物实验、生活事例、相关图像或影片视频、新闻或社会热点、设置游戏或角色扮演这六大途径来创设问题情境。对两个教学设计、教师访谈和问卷调查结果进行分析。在初中生物课堂导入创设