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桥西区小学英语学科教学设计

西里学校四年级冀教版版本设计人：田芬芬

课题课

MaddytheMonsterj故事

名称

学本课的教学对象是小学四年级的学生，这些学生从小学三年级开始学英语，已经掌

者握了一些英语基础知识。本课的故事内容对他们而言相对比较简单，不存在生词以及难

分析懂的句型。

教学

分析

学

内容本课为冀教版三年级起始第4册第23课，四年级第二学期适用。

分析

知识

学生能够在图片和教师的帮助卜听懂、读懂故事。

技能

教学

目标文化

意识鼓励学生大胆发言，树立自信心和勇敢精神，提高学生学英语的兴趣。

情感

态度

预

准备关于本篇故事课中的人物的相关资料。

作业

教学

重难

学生能够在图片和教师的帮助下听懂、读懂故事。

点

教学

多媒体、录音机、故事中人物形象小贴图

准备

MaddytheMonster

6

板书houseninety-nine5metersbus

设计

夕

apartmenteleven1.5metersmonster

教学过程

StepI.ClassOpening.

1.Greetings!

T:Hello,boysandgirls.

Ss：Hello,MissTian.

T:Howareyoutoday?

Ss：ine,thanks.Andyou?

T：rmfine,thankyou.

T:CanyoutellmeHowoldareyou?找（其中一名学生提问）

SI：Imyearsold.

H

T：CanyoutellmeHowtallareyou?（问其中一名学生）

S2：Lmmeterstall.

T：Howdoyougotoschool?

S3：By.

设（计意图：课前师生亲切的交流可以拉近师生之间的距离，并为下面旧知的复奠定基础。）

2.Review.

1）ShowpicturesofMissYang.

T：Ok.Boysandgirlspleaselookhere.Whoisshe?

z

Ss：MissYang.

PYes.Guess.howoldisMissYang?

SI：Sheisyearsold.

T:Maybe.

S2：Sheisyearsold.

T：Maybe.

T：Let*slook,howoldisMissYang.

Ss：Sheistwenty-fiveyearsold.

T：Good.

2)ShowapictureofYaoMing.

uu

T：Whoishe?

Ss：YaoMin