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“双减”背景下的小学数学有效教学策略

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1“双减”政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1政策背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2政策目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2.1当前小学数学教学面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2.2存在问题的原因探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

双减政策下的教学原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1学生为中心的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1强调学生的主体地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.2促进学生的主动参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2教师引导与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.2小组合作学习的推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1游戏化学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.1游戏化学习的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2具体实施方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2信息技术在教学中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.1多媒体教学资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.2网络资源的整合与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

提升教学质量的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1教学内容与方法的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.1教材内容的筛选与重组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1.2教学方法的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2评价体系的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1形成性评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.2结果性评价的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

家校合作的新模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1家长教育意识的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1.1家长教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1.2提升家长教育的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2家校互动机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2.1家校沟通的有效途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2.2家校合作的具体案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

案例研究与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1.1案例选择标准与理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1.2