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认知负荷理论在英语学习中的应用教学研究论文
摘要：本文通过引入认知负荷理论，探讨其在英语学习中的应用及其对教学实践的指导意义。文章首先阐述了认知负荷理论的基本概念及其在英语教学中的重要性，然后分析了认知负荷理论在英语学习中的应用策略，最后提出了如何优化英语教学以提高学习效果的具体方法。
关键词：认知负荷理论；英语学习；教学应用；优化策略
一、引言
（一）认知负荷理论的基本概念及其在英语教学中的重要性
1.认知负荷理论的起源与发展
认知负荷理论（CognitiveLoadTheory，简称CLT）起源于20世纪80年代，由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒（JohnSweller）提出。该理论
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