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认知语言学视角下的英语教学改革研究论文
摘要:本文从认知语言学的视角出发,探讨了英语教学改革中的关键问题,旨在为我国英语教育改革提供理论依据和实践指导。本文分析了英语教学中存在的两个主要问题,并提出了相应的解决策略,以期为提高英语教学效果和质量提供参考。
关键词:认知语言学;英语教学改革;教学策略;教学质量
一、问题的提出
(一)英语教学中忽视学生认知规律的问题
1.教学内容与学生的认知水平不匹配
在英语教学中,教学内容的选择往往未能充分考虑学生的认知水平,导致部分学生难以理解和吸收。具体表现为:教师在选择教材时,过于注重难度的提升,忽视了学生的实际需求;在教学过程中,未能根据学生的认知特点
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