4.2 在实践中追求和发展真理（说课稿）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）[001].docx

4.2在实践中追求和发展真理（说课稿）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本章节内容为高二政治《哲学与文化》中的“在实践中追求和发展真理”，紧密结合课本，以实践为基础，探讨真理的本质、特点和规律。通过学习，学生能够理解真理的相对性和绝对性，认识到实践是检验真理的唯一标准，培养求真务实的科学精神。

核心素养目标

1.培养学生辩证唯物主义世界观，理解真理的客观性、绝对性和相对性。

2.提升学生的实践能力，使学生能够运用实践检验真理，形成科学的认识方法。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生对传统观念进行质疑和反思，发展独立思考的能力。

4.强化学生的社会责任感，认识到真理的追求与个人、社会和国家的命运紧密相连。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解真理的客观性、绝对性和相对性的辩证关系。

②掌握实践是检验真理的唯一标准这一哲学观点。

③分析真理在实践中的发展过程，理解认识的发展规律。

2.教学难点

①深刻理解真理的相对性和绝对性之间的矛盾运动。

②将抽象的哲学概念与具体的社会实践相结合，引导学生运用所学理论分析实际问题。

③培养学生的批判性思维，使学生能够对传统观念进行质疑和反思，形成独立判断的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《哲学与文化》必修4教材，以便查阅相关理论内容。

2.辅助材料：准备与真理相关概念相关的图片、图表和视频，如科学家实验过程、历史事件记录等，以丰富教学内容。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示PPT，包括理论要点、案例分析等，辅助学生理解。

4.教室布置：设置讨论区，鼓励学生分组讨论，并准备实验操作台，用于模拟实践检验真理的过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于科学家探索真理的视频，引导学生思考：科学家是如何在实践中追求真理的？

2.提问：你们认为什么是真理？真理有哪些特点？

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课主题：在实践中追求和发展真理。

二、讲授新课（20分钟）

1.真理的客观性、绝对性和相对性（10分钟）

-讲解真理的客观性：真理是客观存在的，不依赖于人的主观意识。

-讲解真理的绝对性：真理具有普遍性和永恒性，不受时间和空间限制。

-讲解真理的相对性：真理是具体的历史的，受一定历史条件制约。

2.实践是检验真理的唯一标准（10分钟）

-讲解实践在检验真理中的作用：实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能验证真理的正确性。

-分析实践检验真理的过程：实践与认识相互作用，不断推动真理的发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合实际案例，分析真理的相对性和绝对性之间的关系。

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何理解真理的相对性和绝对性？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将真理的相对性和绝对性应用于实际生活中？

2.学生分享观点，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何在追求真理的过程中，培养自己的科学精神和批判性思维？

2.学生分享观点，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调真理的客观性、绝对性和相对性，以及实践是检验真理的唯一标准。

2.学生回顾课堂所学，教师点评。

八、布置作业（5分钟）

1.学生课后阅读教材相关内容，思考真理在生活中的应用。

2.收集相关案例，下节课分享。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的科学精神和批判性思维，提高学生的实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解真理的客观性、绝对性和相对性的辩证关系，掌握实践是检验真理的唯一标准的哲学观点，并能够运用这些理论知识分析实际问题。

2.思维能力：学生在课堂讨论和练习中，能够运用批判性思维对传统观念进行质疑和反思，形成独立判断的能力。这种思维能力有助于学生在未来的学习和工作中，面对复杂问题时能够提出合理的解决方案。

3.实践能力：通过分组讨论和案例分析，学生能够将抽象的哲学概念与具体的社会实践相结合，提高运用理论知识解决实际问题的能力。

4.科学精神：学生在学习过程中，培养了对科学真理的探索精神，认识到科学探索的艰辛和乐趣，增强了追求真理的决心。

5.社会责任感：学生理解到真理的追求与个人、社会和国家的命运紧密相连，从而增强了社会责任感，意识到自己在社会发展和进步中的角色和责任。

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