六年级英语上册Unit 6 Part A 第1课时教案 人教版PEP.pptxVIP

六年级英语上册Unit6PartA第1课时教案人教版PEP汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课文导入

2.词汇学习

3.句型学习

4.阅读理解

5.听力训练

6.口语表达

7.总结与反思

01课文导入

复习旧知字母表复习回顾26个英文字母的书写和发音，包括元音字母和辅音字母，以及它们在单词中的使用频率。如，元音字母a、e、i、o、u在英语单词中占比较高，学生在日常学习中应重视这些字母的拼写和发音。基础词汇复习本册所学的基础词汇，如名词、动词、形容词等，重点关注高频词汇，如100个基本动词和常用名词，如家人、学校用品等。通过词汇卡片、游戏等方式，帮助学生巩固记忆。常用句型回顾本册所学的基本句型，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。分析这些句型的构成和用法，通过例句和练习题，让学生能够熟练运用这些句型进行日常交流。

引入新课情境导入通过创设一个真实的生活情境，例如校园活动或家庭聚会，激发学生的兴趣，引导学生用英语进行角色扮演。比如，以学校的英语角活动为背景，介绍同学们参与其中的不同场景。视频观看播放与本节课主题相关的英语视频，如动画片片段或英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感知新知识。视频时长约5分钟，包含对话和情景，有助于学生理解课文内容。故事导入讲述一个与课文主题相关的故事，例如一位外国朋友在中国的经历，以此激发学生的好奇心，引导学生进入学习状态。故事中融入新词汇和句型，让学生在学习过程中逐步掌握。

情境创设校园生活在校园环境中创设情境，如课堂、操场、图书馆等场景，让学生用英语描述日常活动。例如，通过模拟课堂讨论，让学生练习使用“Couldyouhelpmewithmyhomework?”等句型。家庭聚会模拟家庭聚会场景，让学生练习用英语介绍家庭成员、谈论家庭活动。如，用“Whoarethey?”、“Whataretheydoing?”等句型，增进学生对家庭成员关系的理解。节日庆祝结合节日庆典，如春节、圣诞节等，创设情境，让学生用英语表达节日的庆祝方式。例如，通过角色扮演，让学生用“IcelebratetheSpringFestivalbyeatingdumplings.”等句型，体验文化差异。

02词汇学习

单词拼读元音字母学习元音字母a,e,i,o,u的发音规则，了解它们在单词中的基本发音模式。通过拼读练习，如单词“cat”,“bed”,“sit”，让学生掌握元音字母的基本拼读技巧。辅音字母掌握辅音字母的发音规则，包括单个辅音和辅音组合的发音。例如，学习“th”,“ch”,“sh”等辅音组合的发音，通过拼读单词“think”,“watch”,“ship”来强化记忆。字母组合学习常见的字母组合发音，如“ar”,“or”,“ir”,“ur”等，通过拼读单词“star”,“pour”,“irritate”,“sure”来帮助学生理解字母组合在单词中的发音规律。

词汇分类名词分类将名词分为可数名词和不可数名词，如学生、老师、书、水等。通过实例分析，如“我有三本书”（threebooks）和“水是液体”（waterisaliquid），让学生理解名词的用法。动词分类区分动词的时态和语态，如现在时、过去时、将来时以及主动语态和被动语态。举例说明，如“我学习”（Istudy）和“书被打开”（thebookisopened），帮助学生掌握动词的变化。形容词分类学习形容词的比较级和最高级，如“高”（tall）、“更高”（taller）、“最高”（thetallest）。通过比较不同形容词的用法，如“这个苹果比那个苹果更甜”（Thisappleissweeterthanthatone），增强学生的词汇运用能力。

词汇运用句子构建通过词汇运用练习，学生能够构建完整的句子。例如，使用“have”,“has”等动词构建句子，如“Ihaveabook”和“Hehastwopens”，提高句子连贯性和语法正确性。情景对话在情景对话中运用词汇，如角色扮演或小组讨论，让学生在实际交流中运用所学词汇。例如，模拟购物场景，使用“Doyouhave...?”等句型询问商品信息。阅读理解在阅读理解练习中，学生需要运用词汇理解文章内容。如阅读一篇关于学校活动的文章，识别并使用如“attend”,“participate”等词汇，加深对文章主题的理解。

03句型学习

句型分析一般现在时分析一般现在时的构成和用法，包括肯定、否定和疑问句的形式。例如，通过句子“Tomeatsanappleeveryday”学习一般现在时的规律，强调动作的规律性和习惯性。一般过去时研究一般过去时的句型结构，如“usedto”