六年级品德与社会下册 第三单元 我们爱和平 第9课《来自中国的声音》说课稿 粤教版.docx

六年级品德与社会下册第三单元我们爱和平第9课《来自中国的声音》说课稿粤教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《来自中国的声音》为题，旨在引导学生了解我国在国际事务中的地位和作用。通过分析课本中的案例，使学生认识到和平发展是我国的外交政策，培养学生热爱和平、维护世界和平的意识。设计思路包括：1.引导学生回顾课本内容，梳理我国在国际事务中的表现；2.分析我国和平发展的原因和意义；3.引导学生思考如何为维护世界和平做贡献。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、文化理解力和国际视野。学生通过学习，将能够认识到和平发展的重要性，增强对国家形象的认同，学会从国际视角分析问题，并思考如何在日常生活中践行和平理念，促进国际友好交流。

学情分析

六年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对国际事务有一定的了解和关注。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对世界和平的理解尚处于初步阶段。在知识层面，学生对我国在国际舞台上的角色和成就有一定的认识，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，能够通过课文内容获取信息，但分析问题和归纳总结的能力还有待提高。在素质方面，学生的爱国情感和责任感正在形成，但对外交政策和国际关系的重要性认识不足。此外，部分学生的参与意识和合作能力有待加强。这些学情特点将对本课的学习产生影响，因此在教学设计中，需要注重以下方面：激发学生的学习兴趣，引导他们通过案例分析和讨论，深化对和平发展理念的理解；通过实践活动，培养学生的合作精神和责任感；结合学生已有的知识基础，逐步提升他们的分析问题和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》下册，特别是第三单元《我们爱和平》中的第9课《来自中国的声音》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如中国在国际会议上的照片，以及相关的图表和视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室内环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于世界和平的简短视频，引导学生思考和平的意义和重要性。

-提问：同学们，你们认为和平对我们的生活有什么意义？为什么我们要热爱和平？

-学生分享观点，教师总结：和平是人类的共同愿望，它关系到每个人的生活幸福。

-引出本节课主题：《来自中国的声音》，介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示中国在国际事务中的图片和视频，引导学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。

-讲解我国的外交政策和和平发展理念，结合课本内容，分析我国在国际事务中的成功案例。

-学生分组讨论：我国在国际事务中的哪些行为体现了和平发展的理念？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于我国和平发展理念的判断题和选择题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调和平发展的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：我们要热爱和平，为维护世界和平贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：阅读课本相关内容，思考如何在自己的生活中践行和平理念。

-学生提出疑问，教师解答。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

知识点梳理

1.和平发展的理念

-和平发展的内涵：和平、发展、合作、共赢

-和平发展的意义：维护世界和平，促进共同发展，实现人类命运共同体

2.我国在国际事务中的地位和作用

-我国在国际事务中的地位：世界大国、负责任大国

-我国在国际事务中的作用：积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体

3.我国和平发展的成功案例

-和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

-一带一路倡议：推动沿线国家共同发展，实现共同繁荣

-南南合作：发展中国家间的合作，共同应对全球性挑战

4.我国外交政策

-独立自主的和平外交政策：坚持独立自主，维护国家主权和尊严

-和平共处五项原则：作为我国外交政策的基本准则

-坚持走和平发展道路：以和平方式解决国际争端，推动世界和平与发展

5.学生如何为维护世界和平做贡献

-增强爱国情感，树立正确的世界观、人生观、价值观

-积极参与国际交流，增进对不同文化的了解和尊重

-关注国际