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说明文复习课

学习目标：

学会仔细观察事物的良好习惯，抓住事物的特征进行说明。

能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。

学习重难点：

目标1、2

说明文的说明语言。

教学用具：课件、多媒体

学习过程

一、复习导入

（一）本节课,我们继续来复习说明文。首先,让我们来进行一个小型的知识竞答,以便检查大家对说明文基础知识的掌握情况,不用举手,在你听到问题,用最快的速度,最大的声音把你的答案告诉大家,看谁回答的正确,声音宏亮,准备好了么?

请听题:(课件)

1.请你说出常见的说明方法

2.说明文语言突出的特点是

二、重点教学

(一)、回顾说明方法及其作用

过渡:我们在把握了说明对象的特征之后,围绕这一特征进行说明,要想把说明对象特征说清楚,需要借助一定的说明方法,而每个方法在文章中所承担的作用又不同,这就是我们今天要复习的第一个问题,说明方法及其作用。(点击课件)

大屏幕显示:

举例子:具体,给人留下深刻印象

分类别:条理清晰打比方:生动形象,増加趣味性

列数字:准确,令人信服

作比较:突出强调特点

作引用:增强说服力,引用诗词还可以増强文学色彩

下定义:科学准确的揭示本质特征

画图表:直观形象具体

（二）辨别说明方法及其作用

过度:系统掌握了各种说明方法之后,下面老师就来考者大家学以致用的能力如何了。(大屏幕显示某一种说明方法的句子。）

指出下列文字表述用了什么说明方法?

1、永定河上的卢沟桥修建于公元1189年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。

2、“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如,有人在考虑是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其形成前就冻结起来。

3、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为:金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、竹屏、木屏等。

4、物候观测使用的是活生生的生物,它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。

5.析的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

6、“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于把塔里木河抽干了,使塔里木河的长度由六十年代的1321公里急剧萎缩到现在的1000公里。

7、统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

8、激光是一种颜色单纯的光。

过渡语:同学们答得非常的好，那么请同学们告诉老师:你们是如何快速地判断出来的?举例分析说明方法的作用，这些说明方法有何标记?

1.[出现具体数据]列数字:数词，概数、确数。

2,举例子:例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

[出现“例如”、“比如”、“以……为例”、“如”等字眼;或出现具体事迹的时间、地点、事物的名称,如“棕树蛇”。]

3.分类别:有几类(种)，一种是……，另一种是……[明显地出现“按---分为”“第一、第二、第三”“首先、其次、再次、最后”等字眼]

4.下定义:（……是……，这就是……，叫……[出现归纳概括性词语，如“这就是”“这就叫做”或定义名词前面出现“所谓”的字眼。]

5.作比较:而、比……和……两种东西比。[出现“比””比起”“比较”“相对而言”等字眼。]

6作引用，标记是引号。[相当于引用别人的话或有关史例资料，出现“……”标志。]

7.[打比方即适当的比喻，出现比喻词“好象”“像””“比如”“如同”等，在比喻的基础上作较详细具体的说明。]打比方:像、是、当作，就是比喻。

过渡语:每一种说明方法都有它特定的语言标志，要准确而快速地判断出一个句子使用了什么说明方法，就是要准确而快速地找出这些标志。我们既然已经掌握了说明方法的判断方法，也懂得了说明方法的作用以及答题技巧，时不我待，让我们在实践中见分晓吧!

出示文段。完成说明文阅读训练试卷(另发)

见文末：

要求:学以致用，判断下列句子的说明方法,并说明其作用。技巧握在手，做题不用愁(思考、讨论、分小组回答。分小组回答，提高学生的积极性。检查学生上课的学习效果。)

运用了说明方法,科学具体/生动形象/条理清晰的说明了

特点，

小窍门:说明方法的作用包括(该说明方法自身的作用和在文中说明事物特征的作用，即包括共性作用和个性作用。共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点:如打比方:形象生动;列数字:准确;举例子、作比较:通俗、具体;引言论:印证;分类别;条理清楚。

注意:说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。

方法归纳:

说明方法分几类，做题之前细分清。

举例分类画图表，引用列数作比较。

定义诠释打比方，形象描绘摹状貌。

用结合语境答，选择框架都不怕。

(三)体会说明文语言的特点

让我们一鼓作气，看今天要复习的最后一点是什么?体会说明文语言的特色。说明文有的以语言平实见长