第6单元 18 慈母情深 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第6单元18慈母情深名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

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第6单元18慈母情深名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

本节课选自统编版五年级上册第6单元第18课《慈母情深》。课文以细腻的笔触描绘了母亲对儿子的深情厚爱，展现了母爱的伟大与无私。通过学习这篇课文，学生可以体会母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。教学内容包括：课文朗读、生字词学习、段落大意概括、人物形象分析、情感体验分享等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生深入理解课文内容；2）增强学生的思维发展与提升，引导学生分析人物形象，体会情感变化；3）培养审美鉴赏与创造能力，让学生感受母爱的美好，激发对家庭情感的珍视；4）强化文化传承与理解，让学生了解家庭文化，传承孝道美德。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确课文中心思想：本节课的核心是让学生理解并体会《慈母情深》一文中母亲对儿子的深情厚爱，理解母爱的伟大与无私。

-掌握写作手法：引导学生分析课文中运用的细腻描写和对比手法，如对比儿子和母亲的年龄、对比生活环境和人物心情等，理解这些手法在表达情感上的作用。

-学习人物描写方法：通过分析课文中对母亲语言、动作、神态的描写，学习如何通过细节描写塑造人物形象。

2.教学难点：

-深入理解情感：由于五年级学生情感体验相对有限，理解文中母爱的深层次含义有一定难度。难点在于帮助学生理解母爱的无私和伟大，以及它在不同生活情境下的表现。

-人物形象分析：对于学生来说，分析文中人物的心理活动和情感变化是难点。需要引导学生关注人物的语言、动作和内心独白，理解人物的性格特点和行为动机。

-语言表达的品味：课文中的语言简洁而富有感染力，品味语言是学生的一个难点。教师需指导学生如何通过朗读和复述来感受语言的节奏和情感，提高语言鉴赏能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，展示课文内容，引导学生初步感知母爱的伟大。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论，分析人物形象和情感变化，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验人物的情感，加深对母爱的理解。

4.利用图片和视频资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生直观感受母爱的温暖。

5.设计“我的母亲”写作活动，鼓励学生结合自身经历，表达对母爱的感悟，提高写作能力。

教学过程设计

【课时安排】1课时

【教学目标】

1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，学会从人物描写中感受人物情感。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：让学生体会母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于母爱的感人视频，引发学生对母爱的思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生分享自己印象最深刻的部分，并提出问题：“母爱是什么样的？你在生活中感受到了母爱的哪些方面？”

3.学生回答：学生分享自己的感受和想法，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文：教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏和情感。

2.理解内容：教师讲解课文背景，引导学生理解课文内容，把握人物形象。

3.分析人物：教师引导学生分析课文中对母亲语言、动作、神态的描写，理解母亲对儿子的关爱。

4.体会情感：教师引导学生体会课文中母亲的情感变化，感受母爱的伟大。

5.写作手法：讲解课文中的细腻描写和对比手法，引导学生学会运用这些手法表达情感。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-课文中有哪些细节描写让你感受到了母爱的伟大？

-你认为母亲为什么会对儿子这么无私？

-你在现实生活中是如何感受到母爱的？

2.学生分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：结合课文内容，谈谈你对母爱的理解。

2.学生回答：学生分享自己的看法，教师引导学生深入思考。

五、拓展延伸（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，体验人物的情感。

2.母亲节活动：引导学生为母亲制作一份节日礼物，表达对母亲的感激之情。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大。

2.学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

【教学评价】

1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生在课堂讨论中的参与度和表达能力。

3.学生对母爱的感悟和表达。

【用时