念奴娇赤壁怀古jinghuaban.ppt

念奴娇·赤壁怀古苏轼了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点。体会作者在词中的思想感情。学习本文写景、咏史、抒情、议论相结合的特点教学目标：理解作者借古抒怀的写作特点。通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。教学重点：情与景的自然结合用典的贴切自然教学难点：四、教学过程（一）导语：据南宋俞文豹《吹剑录》载：“东坡在玉堂（翰林院），有幕士善讴。因问：‘我词比柳词何如？’对日：‘柳郎中词，只好十七、八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸、晓风残月”；学士词，须关西大汉，持铜琵琶、铁棹板唱“大江东去”。公为之绝倒。”宋人王灼在《碧鸡漫志)中说，词到了苏轼，才“指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振”，这是很确切的。苏轼词的题材，正如刘熙载《艺概》所说，“无意不可入，无事不可言”。他既写男女恋情、离合悲欢之类的传统内容，又突破词为“艳科”的狭隘范围，将通常只在诗中出现的田园风情、山水景物、人生志趣、怀古感今以及咏物记事等内容移入词中，并充分利用词的体式上的特点，取得诗歌所难以具有的艺术效果。（二）苏轼生平及文学成就“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（）、曹操、曹丕、曹植、苏洵、苏轼、苏辙、班彪、班固、班超

、杜甫、杜牧、杜荀鹤苏轼（1036一1101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》。“诗”与黄庭坚并称为“苏、黄”；“词”与辛弃疾并称为“苏、辛”；“文”为唐宋八大家之一。（唐宋八大家：韩愈﹑柳宗元﹑欧阳修﹑苏洵﹑苏轼﹑苏辙﹑王安石﹑曾巩。）；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”。“绘画”工枯木竹石。此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪（东坡肉）等方面都有重要成就。（三）解题：“念奴娇”是词牌名，《赤壁怀古》是词的题目。怀古：追怀古昔，怀念古代的人物和事迹。本文是苏轼谪居黄州游赤壁时的感慨。本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州时所作。在此期间，他写下了四篇有名的文章：前、后赤壁赋、记承天寺夜游及本文赤壁怀古。中国的“流水文化”01.孔子：子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。02.李白：黄河之水天上来，奔流到海不复回。03.杜甫：无边落木萧萧下，不见长江滚滚来。04.《三国演义》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”描写景色的有哪些句子？文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色？用了什么修辞？从几个角度？基调怎样？（通过填表格理解其精彩）PARTONE字词特点角度修辞基调字词乱穿惊拍卷雪特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白角度形声形色修辞夸张比拟比喻基调豪迈奔放上阕结构即景01怀古02大江东去03千古风流人物04故垒西边05江山如画06三国周郎赤壁07一时多少豪杰08周瑜苏轼遥想公瑾01笑我多情02小乔初嫁03妻子早逝04羽扇纶巾05雄姿英发06华发早生07被贬流放08谈笑建功09吊古伤怀10