小学英语教学质量分析报告省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

小学教学质量分析汇报1第1页

质量检测基本情况学生个人平均成绩此次质量检测参加人数10438人，公办学校9783人，社会力量学校655人。学生人均总分277.74分。2第2页

学生个人平均成绩

(最高95.25分最低6.25分)3第3页

乡镇人均成绩(最高78.87分最低52.62分)4第4页

主要成绩(六个逐步)教学管理工作已逐步步入正规化轨道质量意识已逐步深入人心新教学理念已逐步形成教师教学方法和学生学习方式也在逐步发生改变课堂教学效果也在逐步提升教育质量也在逐步提升5第5页

以语数人均成绩为例：

语文数学74.8867.8082.1370.52增加7.25分2.72分6第6页

以语数优异率为例：语文数学3.46％12.16％14.73％26.33％增加11.27％14.17％7第7页

以语数及格率为例语文数学90.13％71.06％97.34％71.27％增加7.21％0.21％8第8页

存在问题三个不高一个不实一个不平衡第9页

存在问题三个不高①教学质量整体不高＊全县没有一个乡(镇)人均成绩达80分以上＊有5个乡（镇）人均成绩不及格＊有四分之一学生平均成绩达不到60分＊有5个乡（镇）人均数学成绩不及格＊有9个乡（镇）人均英语成绩不及格.＊综合科人均成绩全县不及格，只有59.46分.第10页

存在问题三个不高①教学质量整体不高②教师素质整体不高③课堂效率不高※教学方法落后—“三多三少”▲灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少；▲教师唱“独角戏”多，学生主动参加少；▲重视了“双基”训练多，忽略“三维”目标培养※教学伎俩滞后——”三个一“（一张嘴、一支笔、一本书）第11页

存在问题三个不高①教学质量整体不高②教师素质整体不高③课堂效率不高一个不实教研活动不实◆校本教研没有落到实处◆中心教研组没有发挥应有作用。◆个别教师不重视参加教研活动第12页

存在问题三个不高①教学质量整体不高②教师素质整体不高③课堂效率不高一个不实教研活动不实一个不平衡发展不平衡第13页

存在问题发展不平衡★乡镇与乡镇之间成绩存在差距,同一乡镇之间学校与学校存在差距①以人均总分为例最高乡(镇)315.46分最低210.48分相差104.98分,人均单科相差26.25分②以语文、数学人均成绩为例最高最低相差语文86.3275.6410.68数学83.4047.2036.20第14页

存在问题发展不平衡★乡镇与乡镇之间成绩存在差