2024年秋三年级语文上册第五单元16世界上第一个听诊器教学反思2苏教版.docxVIP

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（教学反思参考2）世界上第一个听诊器

《世界上第一个听诊器》讲解并描述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事，故事告知人们只要擅长视察，肯动脑筋就能有所发觉，有所创建的道理。

在讲本文中我着重运用了表演文中的重点人物的动作，来让学生体会人物的内心活动，让学生在情景中体会主子公雷奈克的思想改变。

当讲到课文其次自然段的时候，我说：“你们玩过跷跷板吗？”同学们说：“玩过。”我接着说本文的主子公是怎样发觉这个问题的，把发觉的经过用自己的话说一说，接下来我又让学生分组分角色演一演事情的经过。想象当时的雷奈克医生会说什么，会做什么，又会想什么。学生在此状况下真正体会到了雷奈克“缓步”从一个花园走过，正与课文第一自然段的整日思索一词相联系。学生说：“老师，为了找到诊断的工具，雷奈克整日思索，正好遇到二个孩子在玩跷跷板，当听到声音时他兴奋极了。

当学生表演到这里全班学生齐齐的拍起了小手，他们不仅在为表演的学生拍手，更重要的是他在为文中的雷奈克鼓掌，真正体会到了雷奈克进行试验胜利极为兴奋的心情，在读“啊！呼吸声、心跳声都听到了！”这两个感叹号时，全班学生都是发自内心的读出了两个感叹号的语气，把雷奈克的欣喜表现出来。

学到课文的最终，老师总结全文时让学生说出想对雷奈克说些什么？学生的发言是主动踊跃，从这些举动，可以看出学生真正学懂了全文的内容。