2025版高中语文第五单元第9课家祖孙之间学案含解析新人教版选修中国小说欣赏.docxVIP

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第9课《家》祖孙之间

学习重点

1．记：驾驭本文的字音、字形、词语及《家》中的名言警句。

2．读：阅读课文，分析小说人物形象。

3．练：学习小说中人物的外貌描写。

4．写：就自己熟识的人物，运用外貌描写一个片段。

一、诵记名言警句

《家》中的名言警句

1．说真话不应当是艰难的事情。我所谓的真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么；自己怎么想就怎么说，这就是说真话。

2．我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。

3．爱真理，忠实地生活，这是至上的生活看法。

4．友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。

5．奋斗就是生活，人生惟有前进。

二、了解文学常识

1．作者简介

巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，四川成都人，中国作家协会主席。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》《春天里的秋天》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说，出版了短篇小说集和散文集等。他以其独特的风格和丰硕的创作成果令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热忱的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。抗日斗争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呼喊》《救亡日报》等报刊，创作《家》的续集《春》和《秋》、长篇小说《抗战三部曲》(又名《火》)，出版了新的短篇小说集和散文集等。

巴金创作《家》的特定的历史背景就是“青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒”。巴金曾说：“我接受了‘五四’反封建的思想，用反封建的眼光去看家庭。……我在小说里攻击的是旧制度，不是对个人。”换句话说，巴金的被誉为“中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作”的《家》，其实不是自现实中提炼出来的现实，而是“主题先行”(攻击旧制度)之后的现实。讲得更直白一些，巴金的“三部曲”其实跟“打倒万恶的封建家庭制度”这样的口号标语类似，只是他运用文学语言讲故事的方式，把他的这个想法铺衍出一部小说，成功地表达了他的想法：“不仅呈现了封建家庭内部的罪恶和腐败、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。”

2．相关链接

《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了封建大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质，并且揭示了其必定灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年学问分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家族的决裂。

本节之前的内容，写了觉民、觉慧兄弟主动参与学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受到了感染。但作为高公馆这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着继承家族发展的重任，他不能自由选择自己的人生。当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的状况下，学生起先罢课。节选部分就从这里起先。

觉慧是其中的主动分子。这时高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许觉慧再出去。

紧接之后的情节是：被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真情给他以劝慰。但鸣凤在听到他的表明之后却有意躲着他，因为她心中充溢了恐惊，胆怯 被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段孤独的生活。过年了，学潮渐渐平静，觉慧的生活也渐渐复原了常态。

三、夯实基础学问

1．字正音准

(1)单音字

①假寐(mèi) ②惶恐(huánɡ) ③凛然(lǐn)

④颔下(hàn) ⑤顽固(wán) ⑥嚣张(xiāo)

⑦咳嗽(sou) ⑧窘迫(jiǒnɡ) ⑨颧骨(quán)

(2)多音字

①露eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(露水?lù?,露丑?lòu?)) ②佣eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(女佣?yōnɡ?,佣金?yònɡ?))

③遗eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(遗老?yí?,遗之千金?wèi?))

(3)辨形组词

①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(捶?捶背?,唾?唾液?)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(辨?辨别?,辩?辩论?))

③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(