三年级下册信息科技第三单元第2节《做实在线安全》教案 川教版2024.docxVIP

课题

第二节《做实在线安全》

单元

三单元

学科

信息技术

年级

三年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

学生能够认识到在线社会存在的安全隐患，意识到个人信息的重要性，学会保护自己的隐私信息。

计算思维：

学生能够了解指纹锁的工作原理，理解云端备份的概念，掌握AI换脸、AI换声技术的基本原理。

数字化学习与创新：

学生能够利用信息技术工具进行创新学习，探索网络安全领域的新知识，学会利用云端备份技术保护重要数据。

信息社会责任：

学生能够了解安全行为规范，明白在网络空间中的行为对自己和他人的影响，承担起保护自己和他人信息安全的责任。

【教学目标】

知识与技能：

了解在线社会安全隐患；

2、了解指纹锁；

3、了解云端备份；

4、了解AI换脸AI换声；

5、学习安全行为规范；

6、了解网络安全；

7、制作在线安全倡议书。

过程与方法：

通过讲解，引导学生了解在线社会安全隐患；通过交流讨论，了解指纹锁、云端备份和AI换脸AI换声；通过小组合作，组织小组活动，让学生合作制作在线安全倡议书。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够形成正确的网络安全观念，培养学生保护个人隐私、尊重他人隐私的情感态度和价值观，建立健康、积极的网络生活方式。

重点

了解在线社会安全隐患；了解指纹锁；了解云端备份；了解AI换脸AI换声；学习安全行为规范。

难点

能够运用信息技术知识和技能，制作在线安全倡议书，传播网络安全知识，提高网络安全意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、新课导入

1、情景展示

欢欢：经过一年的学习，我掌握了丰富的在线学习和生活技能，可以畅游数字世界了。

博士爷爷：畅游数字世界时，需要注意防范在线风险。既要主动融入在线社会，又要学会守护在线安全。

2、揭示课题

板书：做实在线安全

二、新知学习

（一）、开动脑筋，想一想

1、说一说

在线社会给大家带来全新体验的同时，也存在各种安全隐患。

想一想，下列现象说明了什么问题?引发这些现象的原因是什么?

2、小知识

防范在线风险是融入在线社会必须树立的安全观念。

安全意识薄弱、数字素养与技能不强、新技术使用不规范是引发在线风险的主要原因。

（二）、集思广益，说一说

1、情景展示

欢欢：在线风险广泛存在，如何才能有效防范呢?

博士爷爷：提高安全意识的同时，养成安全的行为规范才能保护自己的安全。

2、说一说

遇到下面的场景时，你该怎么做?不同的做法会带来哪些可能的后果?

3、小知识

不泄漏个人重要信息、警惕网络诈骗、不单独与网友会面、谨慎参加在线活动、避免浏览不良信息、注意保护个人的数字身份、为数字设备上的数字化工具设置合理权限等是防范在线风险，做实在线安全的有效措施。

三、技能巩固

在线安全，人人有责。做实在线安全，不仅有利于个人更好地开展在线学习和生活，对社会稳定和国家安全也至关重要。

为了让在线社会的每一位成员都树立在线安全意识，提升在线安全本领，请你和同学们一起制作在线安全倡议书，并积极开展宣传活动吧!

四、拓展延伸

没有网络安全，就没有国家安全。我们每个人做好自身在线安全的同时，也要勇于承担维护家庭和谐、社会稳定以及国家安全的责任。

五、课堂小结

通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！

作业布置

请你与家人分享学到的在线安全知识，并一起探讨如何成为在线安全的宣传者和实践者。

板书设计

做实在线安全

在线社会安全隐患

指纹锁

云端备份

AI换脸AI换声

安全行为规范

网络安全

在线安全倡议书

观看

思考；表达

学习

学习

操作实践

交流；分享

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养表达能力

培养倾听习惯

增加知识面

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习

教

学

反

思