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小学生数学概念建立的有效途径论文

摘要：本文旨在探讨小学生数学概念建立的有效途径。通过对数学概念的理解、运用和巩固等方面的分析，提出了两种有效途径，分别为情境教学和操作活动。本文详细阐述了这两种途径的具体内容和实施策略，为教师提供实用的教学参考。

关键词：小学生，数学概念，有效途径，情境教学，操作活动

一、概念阐述

（一）1.数学概念的理解

数学概念是数学知识体系的基础，小学生对数学概念的理解直接影响到他们数学能力的发展。首先，教师需要让学生明确数学概念的含义，通过生动的实例和形象的语言，让学生感知数学概念的具体内容。例如，在教授“分数”这个概念时，教师可以通过切蛋糕的实例，让学生直观地理解