《阿基米德原理》优质教案.docVIP

学而优，教有方

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第十章浮力

第2节阿基米德原理

课题

第2节阿基米德原理

单元

十

学科

物理

年级

八

学习

目标

1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。

2、能复述阿基米德原理并书写数学表达式。

3、能应用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。

重点

1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。

2、能复述阿基米德原理并书写数学表达式。

3、能应用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。

难点

1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。

2、能应用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过讲述小故事：阿基米德的灵感引入课题。

利用小故事引入课题。

讲授新课

讲授新课

一、阿基米德的灵感

1、把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？

2、通过分析提出猜想：浮力的大小跟排开液体所受的重力有关。

二、浮力的大小

1、设计实验:如何测量物体所受浮力的大小？

实验步骤：

（1）测出物体所受的重力G。

（2）将物体浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F。

2、设计实验：如何测量物体排开的液体所受重力？

实验步骤：

（1）测出空小桶所受的重力G桶。

（2）溢水杯中盛满水，再把物体浸没在水中，让溢出的水流入小桶中，桶中的水重就是被排开的水G排。

（3）测出小桶和水的总重力G总。

3、提出问题：课本第54页所示的实验较为合理的顺序应怎样排序？

G

G

F

G桶

G总

4、指导学生完成分组实验。

5、对分组实验得出的结论进行小结，引导学生得出正确结论。

6、引出阿基米德原理的内容及数学表达式，讲解浸在的两种含义：①“全部浸入液体中（即浸没）”，此时V排=V物。②部分浸入液体中，此时V排＜V物。

7、讲解例题。重点强调解题途径的分析。

三、用多媒体展示课堂练习。

体验“物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大”这个结论。

思考如何计算浮力。

思考如何计算排开的水受到的重力。

提出最佳解决方案。

小组合作：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。

区分V排与V物的关系。

掌握方法。

做练习。

利用实验激发学生的学习兴趣。

提高学生应用所学知识解决问题的能力。

减小实验误差。

培养学生的合作探究学习能力。

找出区别，避免混淆。

及时巩固。

课堂小结

这节课我的收获是学到了这些知识：

1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力。浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

①F浮=G排②F浮=G排=m排g③F浮=ρ液gV排（原理法）

浸在的含义：①“全部浸入液体中（即浸没）”，此时V排=V物。②部分浸入液体中，此时V排＜V物。

积极思维，自主总结。

培养归纳、总结能力。

板书设计

抄笔记。

便于识记知识

点，方便复习。