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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
9.(
学生理解或掌握数学思想方法的过程一般有三个主要阶段:)
答:潜意识阶段、明朗化阶段、深刻理解阶段
试题10
10.(
在实施数学思想方法教学时,应该注意三条原则:)
答:化隐为显原则、循序渐进原则、学生参与原则
、(分,20分。)
二判断题每题4共在括号里填上是或否
试题11
1.计算机是数学的创造物,又是数学的创造者。
选择一项:
对
借
试题12
2.抽象得到的新概念与表述原来的对象的概念之间一定有种属关系。
选择一项:
对
错
试题13
3.一个数学理论体系内的每一个命题都必须给出证明。
选择一项:
对
错
试题14
4.贯穿在整个数学发展历史过程中有两个思想,一是公理化思想,一是机械化思想。
选择一项:
对
借
试题15
5.提出一个问题的猜想是解决这个问题的终结。
选择一项:
对
错
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
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1L
百学须先立志。——朱熹
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
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