2025年六年级数学数与形教案5篇 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

六年级数学数与形教案5篇

六年级数学数与形教案篇1

教学目标：

1、通过学习，学生能用方程的方法解答“已知一个数的几分之几

是多少，求这个数”的分数应用题，并能掌握检验方法。

2、根据题意，能画线段图分析图意。

3、学习数学知识的应用过程，感受身边数学，体会学数学，用

数学的乐趣，培养学生知识迁移能力。

教学过程：

一、巩固旧知，过渡引入

1、根据题意，判断谁是单位1，并写出各题的数量关系。

（1）故事书本的2/5等于连环画的本数。

（2）梨重量的7/8是840千克。

（3）男生人数是全班人数的2/3。

2、一个儿童体重35千克，他体内所含的水分占体重的4/5，他

体内的水分有多少千克？

[这两组算题具有较强的针对性，与本课知识有联系，通过学习，

为学习新知作过渡。]

二、学习新知

1、出示例1根据测定，成人体内的水分大约占体重的2/3，而儿

童体内的水分约占体重的4/5。我体内有28千克的水分，可是我的

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

体重才是爸爸的7/15。小明的体重是多少千克？

（1）读题，找出已知条件和问题。

（2）根据题意与线段图理解题中的条件和问题。

（3）根据题意，启发学生：根据一个数乘分数的意义写出数量

关系式。

体重×4/5=体内水分重量

师引导：这道题把哪个数量看作单位“1”，是已知的？还是未知

的？该怎样求？能不能根据上面的等量关系式，设未知数χ，再列方

程求出？

（4）学生尝试练习方程解答，个别板演，教师点评。

（1）解：设这个儿童体重χ千克

（2）算术法：28÷4/5χ×4/5＝28χ＝28÷4/5

χ＝35答：这个儿童体重35千克。

六年级数学数与形教案篇2

教学内容：

人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。

教学目标：

1.理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初

步掌握化简比的方法。

2.在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养

观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。

3.初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

在联系的。

教学重点：

理解比的基本性质

教学难点：

正确应用比的基本性质化简比

教学准备：

课件，答题纸，实物投影。

教学过程：

一、复习引入

1.师：同学们先来回忆一下，关于比已经学习了什么知识?

预设：比的意义，比各部分的名称，比与分数以及除法之间的关

系等。