Unit1《Letters in Our Life》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1《LettersinOurLife》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1《LettersinOurLife》

2.教学年级和班级：三年级英语课

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第2周

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母在生活中的应用，学生将提升对英语字母的识别和拼读能力，增强对英语文化的理解，培养逻辑思维和观察力，以及提高自主学习英语的信心和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习有一定的基础，能够认识并正确书写26个英文字母，掌握基本的问候语和简单的日常用语。然而，他们对字母组合的发音规则和拼读技巧掌握得还不够熟练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习迅速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，即通过观察字母形状和排列来记忆；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，即通过听音来记忆字母的发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习字母组合的发音和拼读时可能会遇到困难，特别是对于一些特殊的字母组合和发音规则。此外，由于英语字母与汉语拼音在书写和发音上存在差异，一些学生可能会混淆，导致拼读错误。此外，学生在日常生活中接触英语的机会有限，可能难以将所学知识应用到实际情境中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与字母相关的图片、字母形状和发音的动画视频，以及字母拼读练习的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置字母墙，展示字母形状和例词，并布置小组讨论区，方便学生互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道字母在英语中有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的字母标识，如商店招牌、交通标志等，让学生初步感受字母的魅力或特点。

简短介绍字母的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解字母的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英文字母表，使用字母卡片展示26个字母的形状和顺序。

3.字母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的字母组合案例进行分析，如“cat”、“dog”、“sun”等。

详细介绍每个案例的构成，让学生观察字母在单词中的位置和发音。

引导学生思考字母在构建单词中的作用，以及如何通过字母来识别和拼写单词。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含特定字母的单词进行讨论。

小组内讨论如何正确拼读和书写这个单词，以及这个单词在句子中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括单词的拼读、书写和句子中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字母的形状、发音、拼写和在实际单词中的应用。

强调字母是学习英语的基础，对于提高英语阅读和写作能力至关重要。

布置课后作业：让学生回家后，用新学的字母尝试拼读和书写一些简单的单词，巩固所学知识。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.字母识别与拼读能力提升

学生在学习过程中，通过观察字母形状、听音练习和拼读练习，能够正确识别和拼读26个英文字母。他们能够将字母与发音对应起来，为后续的单词拼读和阅读打下坚实的基础。

2.单词拼读与书写能力提高

学生通过本节课的学习，能够运用所学字母拼读规则，尝试拼读和书写简单的单词。他们在课堂上积极参与拼读游戏和书写练习，提高了单词拼读和书写的准确性。

3.英语听力理解能力增强

学生在学习字母和单词的过程中，不断接触