Unit3__SectionA__精品教案 (4)精品课件精品课件精品课件.docVIP

PAGE1/NUMPAGES4

Unit3SectionA精品教案

Teachingaims（教学目标）

1.能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。

2.能够说出一些日常用品的名称。

3.字母组合ea,ar,ir的读音。

KeyPoints（教学重点）

掌握词汇：

名词：color

名词兼形容词：red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown

掌握句型：

What’sthis/that?It’sacup.

Whatcolorisit?It’sgreen.

Difficulties（教学难点）

1.Whatcolor引导的特殊疑问句。疑问词What修饰color，因此两个词要放在一起，不能分开，回答时一定要落实到颜色上。

2.字母组合ea,ar,ir的读音。

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）

（1）T:Goodmorning/afternoon!

（2）T:Howareyou?

S:I’mfinethanks.Howareyou?

T:I’mOK.

（3）T:What’sthis/thatinEnglish?（TeachershowssomepicturesorPPTtostudents）

S:It’sapen/anorange.

T:Spellit,please.

S:…

【教学设计说明】复习巩固已学知识，让学生在真实的交际中掌握知识。

2.Presentation（呈现新知识）

1)Showapictureofarainbowtoleadindifferentcolors.

T:Thisisarainbow.It’scolorful.(Pointtothecolorred)Itisred.(Pointtothecoloryellow)It’syellow.（教师用彩虹引出大自然中五颜六色的现象让学生初步接触表颜色的英语词汇，学生仔细听老师的发音。）

2)Showsomerealthingstolearnthewords:red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown

T:Lookattheflower（边说边指着“花”）.Itisred.It’saredflower.Readafterme,“red”.

S:Red.red,red.

T:Whatcolorisit?（板书并标出音标）

S:It’sred.

（同法引出其它几个表颜色的词）

3)Showsomecolorfullettercardstothestudentsandpracticelikethis.

T:What’sthis?

S:It’sa….

T:Whatcolorisit?

S:(Teacherhelpsstudents)It’s….

【教学设计说明】通过学生熟知的大自然现象和生活中的事物引出表颜色的单词，容易引起学生的兴趣和注意。同时，教师引出不定冠词，让学生对其有一个初步的印象。

3.Workon1a（完成1a）

（1）T:PleaseopenyourbooksatPage13.Whatcolorscanyouseeontheleft?

S:yellow,white,red,black,green,blue,purpleandbrown.

（2）Whatcanyouseeinthepicture?

S:acup,adog,apen,acoat,abike

（3）T:Whatcoloris…?

S:It’sred./

…

（4）Matchthewordswiththecolors.

【教学设计说明】在本环节中，除了让学生完成1a的任务外，也加深了学生对颜色词的认识和运用。

4.Workon1b（完成1b）

T:Closeyourbooksandlistentotherecording.

(1)Playtherecordingforthefirsttime,Studentsonlylisten.

T:I’llplaytherecordingforyou.Y