（新统编版）语文四年级上册 第四单元 大单元教学设计 .pdf

第四单元神话故事

同学们，欢迎来到神奇的神话王国！在这个神秘的国度里，有着开天地的巨人盘古，有着坚

韧不拔的精卫鸟，有着勇敢无畏的普罗米修斯，还有着慈悲善良的女蜗。让我们一起踏上这场充满奇

幻色彩的冒险之旅吧！

第一课时基础大闯关

1.认识本单元的生字新词，了解单元主题。

2.运用默读、轻声读等方法，初步感知课文的情节和人物形象，培养阅读能力。

3.对神话故事产生兴趣，激发对中华传统文化的热爱之情。

点端破［

运用默读、轻声读等方法，初步感知课文的情节和人物形象，培养阅读能力。

板块一：单元导读，明确要素

1.出示导语，明确单元主题。

（1）课件出示单元导语。

本单元围绕“神话故事这个主题，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》

《女蜗补大》四篇课文（其中《精卫填海》是文言文）、习作、语文园地和快乐读书吧四个部

分。

本单元的语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“感受

神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，，；习作要求是“展开想象，写一个故事〃，习作安排的

是《我和过一天》。这是一篇神话（童话）创作的习作，大胆的想象，根据事情的起因、

经过、结果来写。

2.生齐读，明确单元主题。

3.导入：今天，让我们一起学习第四单元的课文，共同走神奇的神话世界吧！

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

(1)查阅资料，了解什么是神话故事。

(2)自主阅读本单元课文，圈出生字词。

(3)再读课文，感受神话丰富而奇妙的想象。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

1.第一关：了解神话故事

(1)世界是怎样形成的？人类是怎样诞生的？远古时期，人类为了寻找答案，创造出了

一个又一个神奇的故事……如用盘古开天地的神话解释世界的形成，用女蜗补天的神话解释人

类的诞生。这些都是神话故事。

(2)神话故事是民间文学的一种，是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对

自然现象和社会生活的一种大真的解释和美丽的向往。》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》

《野天鹅》等。

(3)你知道哪些神话故事呢？

例如：《女蜗造人》《女蜗补天》《夸父逐日》《后羿射日》《嫦娥奔月》《大禹治水》……

(4)了解神话人物普罗米修斯、女蜗。

2.第二关：生字新词我会读

(1)出示本单元词语，多种方式检查认读。

(2)强调容易读错的字。

血液(xu仓ye)四肢(zhi)躯印)干劈(pi)开

浑浊(zhu6)支撑(cheng)炎帝炎)答H(yue)

溺(M)爱返(fdn)还衔(xidn)泥少(shdo)女

遭(zdo)受狠(hn)心宙斯⑸)饶恕(shu)

坚Uian)定凶恶佗)肝脏(zang)愤(fn)愤不平

混(hCin)乱熄(xi)灭恐怖(bii)传颂(song)

(3)学习多音字“少”“脏”o

3第.三关：汉字书写我能行

(1)学生观察本单元生字的结构特点，并说说需要注意的地方。

(2)教师示范重点生字：劈、竭、曰、衔、佩、愤。

提示：

劈：上宽下窄。上不紧凑，下部撇画伸展。

竭：左小右大。“立末横变提；右下部“人”的捺变点。

曰：要写得扁平一些，中间的短横要压着横中线书写，起笔靠着左边的竖，右边不能靠着

折笔画；最后一笔横封口。

衔：三个部件占位平均，互相依傍，写得紧凑一些，特别是中间的“车〃尽量写得长些。

佩：左窄右宽。右边外框要宽大，横折弯钩的弯要小，里边上面