课题开题报告：课程思政与学科德育创新实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《课程思政与学科德育创新实践研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：课程思政与学科德育创新实践研究

课题来源：学校科研基金

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明、王丽（主要成员）

课题申报时间：2023年5月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深化，课程思政和学科德育在高校教育中越来越受到重视。课程思政是指在课程教学中，将思想政治教育有机融入专业课程，实现知识传授与价值引领相统一的教学模式。学科德育则是指在各学科教学中，通过挖掘学科知识中的德育元素，培养学生的道德品质和价值观。本课题旨在研究课程思政与学科德育的创新实践，探索其在高校教育中的有效应用，以提高学生的综合素质和思想道德水平。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内高校在课程思政和学科德育方面进行了大量实践探索，取得了一定的成果。然而，仍存在一些问题，如课程思政与学科德育的融合度不高、教学方法单一、评价体系不完善等。

国际研究现状：国际上，许多发达国家已经将思想政治教育融入专业课程，形成了较为成熟的教学模式。例如，美国、英国等国家的高校在课程思政和学科德育方面有着丰富的经验，值得我们借鉴。

发展趋势：随着教育改革的不断推进，课程思政与学科德育将成为高校教育的重要组成部分。未来，课程思政与学科德育将更加注重学生主体性、实践性和创新性，强调跨学科、跨文化的交流与合作。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

a.深入分析课程思政与学科德育的理论基础和实践经验，构建具有中国特色的课程思政与学科德育模式。

b.探索课程思政与学科德育在高校教育中的有效应用，提高学生的综合素质和思想道德水平。

c.评估课程思政与学科德育的教学效果，为高校教育改革提供参考。

研究内容：

a.课程思政与学科德育的理论基础研究，包括思想政治教育、德育理论、学科教学理论等。

b.课程思政与学科德育的实践经验研究，包括国内外高校的实践案例、教学方法、评价体系等。

c.课程思政与学科德育的创新实践研究，包括课程设计、教学方法改革、评价体系创新等。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解课程思政与学科德育的理论基础和实践经验。

实地调研法：通过实地考察国内外高校的课程思政与学科德育实践，收集第一手资料。

案例分析法：选取具有代表性的高校课程思政与学科德育实践案例，进行深入分析。

实验研究法：在高校开展课程思政与学科德育的创新实践，验证其有效性和可行性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

a.形成一套具有中国特色的课程思政与学科德育理论体系。

b.开发一套课程思政与学科德育的创新实践模式。

c.形成一套科学合理的课程思政与学科德育评价体系。

成果形式：

a.发表论文：在国内外学术期刊上发表论文，介绍研究成果。

b.编写教材：编写课程思政与学科德育教材，供高校教师和学生使用。

c.汇编案例集：汇编国内外高校课程思政与学科德育实践案例集，供高校教育改革参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.2023年5月-2023年8月：进行文献研究，了解国内外研究现状。

b.2023年9月-2024年2月：进行实地调研和案例分析，收集第一手资料。

c.2024年3月-2024年8月：开展课程思政与学科德育的创新实践，验证其有效性和可行性。

d.2024年9月-2025年2月：评估课程思政与学科德育的教学效果，撰写研究报告。

e.2025年3月-2025年12月：整理研究成果，编写教材和案例集。

人员分工：

a.张华：负责课题整体规划、文献研究和实地调研。

b.李明：负责课程思政与学科德育的理论基础研究。

c.王丽：负责课程思政与学科德育的实践经验研究和创新实践。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

a.文献研究费：5万元。

b.实地调研费：10万元。

c.案例分析费：5万元。

d.创新实践费：15万元。

e.研究报告撰写费：5万元。

f.教材和案例集编写费：10万元。

设备需求：

a.计算机设备：用于文献检索、数据分析和报告撰写。

b.录音设备：用于实地调研和案例分析。

c.摄像设备：用于课程思政与学科德育的创新实践。

九、参考文献（略）

本课题旨在通过深入研究课程思政与学科德育的理论基础和实践经验，构建具有中国特色的课程思政与学科德育模式，为高校教育改革提供参考。课题研究将采用文献研究法、实地调研法、案例分析法、实验研究法等方法，以确保研究成果的可靠性和实用性。课题研究预期成果包括形成一套具有中国特色的课程思政与学科德育理论体